Typy Przywiązania „Kubuś Puchatek I Wszystko-wszystko”

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52

Osioł Kłapouchy bardzo go kochał

ogon i „był do niego przywiązany”.

Ulubiona przez wszystkich bajka o Kubusiu i jego przyjaciołach to nie tylko magazyn cytatów i aforyzmów, ale także wyraźna ilustracja rodzajów przywiązania. Wszystko wskazuje na to, że wesoły Kubuś Puchatek ma niezawodne przywiązanie, melancholijny Kłapouchy wykazuje niewiarygodne przywiązanie unikające, a nerwowy Prosiaczek częściej ma niepewne przywiązanie lękowo-ambiwalentne.

Ale najpierw trochę o samym zjawisku przywiązania, które pojawia się w młodym wieku. Pomiędzy dzieckiem a dorosłym, najczęściej matką, nawiązuje się więź emocjonalna, co jest szczególnie widoczne, gdy dziecko szuka pocieszenia w przeżywaniu niepokoju i strachu, w przypadku nowości sytuacji, niebezpieczeństwa, stresu. Czułość daje dziecku poczucie bezpieczeństwa, bezpieczeństwa, komfortu. Ponieważ psychika niemowlęcia dopiero się kształtuje, a on nie ma jeszcze zdolności do samoregulacji, przywiązanie do osoby dorosłej od pierwszych miesięcy życia staje się katalizatorem rozwoju umysłowego.

W tworzeniu tego lub innego rodzaju przywiązania odgrywa rolę zarówno temperament niemowlęcia, jak i inne biologicznie uwarunkowane cechy, jak również sposób, w jaki osoba znacząca wchodzi w interakcję z dzieckiem, wrażliwość i reaktywność osoby dorosłej. Ważnym czynnikiem jest również rodzaj przywiązania, jaki ten dorosły rozwinął we wczesnym dzieciństwie w stosunku do rodzica (rodziców), ponieważ ten wczesny wzorzec przywiązania przenosi się na znaczące relacje w późniejszym życiu.

Poszczególne typy przywiązania różnią się stopniem zaufania do świata, poczuciem bezpieczeństwa i chęcią eksploracji otoczenia, szukania wsparcia u matki lub jej substytutu. Ponadto współczesne badania potwierdzają, że bezpieczny typ przywiązania ułatwia integrację dziecka ze środowiskiem rówieśników, a przywiązanie niepewne stwarza przeszkody w komunikacji z innymi dziećmi i dorosłymi.

Wróćmy teraz do bohaterów opowieści i spróbujmy rozważyć rodzaje przywiązania na ich przykładzie.

Kubuś Puchatek jest aktywny, wesoły, żądny przygód, łatwo nawiązuje kontakt i nie oczekuje złapania od innych. Niedźwiedź jest z siebie całkiem zadowolony i nie cierpi na żadne kompleksy, a jego samoocena jest być może nawet nieco wyższa niż jego prawdziwe umiejętności. „Moja pisownia jest kiepska. To dobrze, ale z jakiegoś powodu jest kiepskie”- Vinnie odpowiada na pytanie Sowy o to, czy może pisać. Ale nie brakuje mu autoironii.

Kubuś sprawia wrażenie wszechstronnego, harmonijnego charakteru z niezawodny rodzaj mocowania … Jeśli fantazjujesz o swoim dzieciństwie, to możemy założyć, że niedźwiadkowa mama uważnie odbierała sygnały swojego dziecka, poprawnie je interpretowała i reagowała na nie w odpowiednim czasie, była wrażliwa, delikatna, emocjonalna. Zapewne dawała Vinniemu dość swobody, zachęcała do odkrywczych zachowań, zabawy i małych figli, ale zawsze była gotowa do przytulania, wyciszania i opiekowania się dzieckiem, gdy bał się nieznanych zwierząt lub niecodziennej sytuacji.

Jak potwierdzono w trakcie licznych eksperymentów, w których uczestniczyły dzieci w wieku od jednego do półtora roku, dzieci z pewnym rodzajem przywiązania reagują płaczem, dzwonieniem i szukaniem jej, gdy rozstają się z matką (lub z nią). substytut), odczuwając wyraźny dyskomfort. Ale kiedy mama wraca, radośnie się z nią witają, wyciągają do niej ręce, proszą o pocieszenie i po niedługim czasie wznawiają grę, przerwaną przez odejście mamy.

Zupełnie inny rodzaj przywiązania powstał u osła. Kłapouchycierpiących na objawy depresyjne. Poniżej kilka przykładów wypowiedzi osła:

- Przepraszam za widok. Rozdzierający widok. Koszmar! (brnąc przez jezioro) Tak myślałem. Z tej strony nie jest lepiej…

- Dzień dobry Kubuś Puchatek. Jeśli to w ogóle jest dobre. W co osobiście wątpię …

Melancholijny, wycofany, niezadowolony z siebie i innych, Kłapouchego prawdopodobnie wychowywali raczej chłodni, zdystansowani rodzice. Możliwe też, że dorośli opiekujący się osłem ciągle się zmieniali. To sugeruje, że powstał Kłapouchy przywiązanie unikające (jeden z dwóch rodzajów niepewnego przywiązania).

Przeprowadzając wspomniane powyżej eksperymenty, dzieci z tej grupy nie denerwują się rozłąką z matką (lub jej substytutem), ale ignorują ją, gdy się spotykają. W ich związku występuje wyobcowanie i brak poczucia bezpieczeństwa dziecka. To paradoksalne, ale prawdziwe: mimo braku protestu i żywej reakcji na rozstanie, dzieci przeżywają ten moment jako stres, o czym świadczą wskaźniki fizjologicznych i psychologicznych zmian w reakcjach tej grupy badanych. Okazuje się, że dziecko z unikającym typem przywiązania niepewnego doświadcza całej gamy uczuć, których dzieci z przywiązaniem bezpiecznym tylko nie demonstrują ich na zewnątrz.

Wzorzec unikania przywiązania to strategia behawioralna dla dziecka, która pomaga mu dostosować się do wczesnego środowiska. Maluch chce być bliżej rodziców, ale oni nie odpowiadają na jego potrzeby, więc zwiększenie dystansu jest kompromisem – w ten sposób dziecko może pozostawać w kontakcie z rodzicami, nie denerwując ich. Możesz zaobserwować, jak dziecko powstrzymuje swoje naturalne przejawy behawioralne: nie protestuje, gdy rozstaje się z rodzicem, nie krzyczy ani nie płacze, nie przytula się do niego. Dzieci z przywiązaniem unikającym często chronią się przed swoimi skutkami (silnymi uczuciami) poprzez procesy poznawcze.

W okresie dojrzewania i dorosłości taka osoba może wyglądać na zdystansowaną, wycofaną, oschłą, woli czytać książki od komunikacji na żywo, lubi filozofować na abstrakcyjne tematy, operować abstrakcyjnymi pojęciami, ale z trudem potrafi wyrazić własne uczucia. Na pytanie „Czy mnie kochasz?” taka osoba z dużym prawdopodobieństwem będzie wolała odpowiedzieć wymijająco: „Czym jest miłość? Jak to ocenić lub zmierzyć?”

Inny rodzaj niepewnego przywiązania - lękowo-ambiwalentny, jest bardziej związany z obrazem Prosiątko. W bajce przedstawiany jest jako zdenerwowany, niespokojny, bojaźliwy, trochę niepewny siebie i zależny od innych. Dzieci z tej grupy różnią się tym, że reagują gniewnie na odejście matki (lub jej zastępcy), ale nie nawiązują z nią kontaktu podczas spotkania. Opierają się, kiedy podnosi, chociaż oczywiście domagają się uwagi. Dziecko wykazuje ambiwalentny stosunek do matki i brak poczucia bezpieczeństwa. Dzieci z przywiązaniem lękowo-ambiwalentnym charakteryzują się zwiększoną emocjonalnością, kiedy uczucia przytłaczają umysł i zakłócają procesy poznawcze.

Na przykładzie Prosiaczka można założyć, że ambiwalencja, czyli dwoistość, może powstać w relacji między nim a matką w wyniku przerośniętej opieki z jej strony. Być może matka przywiązała go do siebie ponad miarę, nadmiernie kontrolowana i słabo dostrzegała chęć dziecka do oddzielenia się od niej i poznawania otaczającego go świata. Niewykluczone, że świnia sama wychowywała Prosiaczka, a dziecko w pewnym stopniu stanowiło dla niej niezawodną bazę emocjonalną, której obawiała się stracić.

Niepokój mamy w połączeniu z naturalnymi impulsami dziecka sprawia, że Prosiaczek oboje chce oddzielić się od mamy i opierać się separacji.

Oczywiście indywidualne cechy dziecka w pewnym stopniu przyczyniają się do interakcji i tworzenia przywiązania. Należy uczciwie zauważyć, że niespokojne dziecko, które ma problemy z jedzeniem lub spaniem, nieustannie krzyczy, będzie testem nawet dla bardzo wrażliwej matki.

Jednocześnie, według współczesnych badaczy, utrwalenie niewiarygodnego wzorca przywiązania jest bardziej prawdopodobne w przypadkach, gdy dziecko odczuwa potrzebę intymności i bezpieczeństwa, jest niespokojne w przerażających sytuacjach, a dorosły albo nie reaguje, albo nie reaguje. nie odpowiadać odpowiednio. Oczywiście tutaj warto mówić nie o odosobnionych epizodach, ale o powtarzających się sytuacjach w życiu dziecka. Zagrożone są dzieci, które są regularnie lub przez długi czas odseparowane od ważnych osób dorosłych, wychowywane w sierocińcach lub chorzy psychicznie (niestabilni) rodzice.

Zatem trzy rozważane typy przywiązania (rzetelne, zawodne unikające i zawodne lękowo-ambiwalentne) są rodzajem strategii adaptacyjnych, które pozwalają dziecku przystosować się do otoczenia i mieszczą się w ramach normy. Poza tą recenzją jest jeszcze jeden typ - zdezorganizowane przywiązanie oraz różne zaburzenia przywiązania. Opiszę je w osobnym artykule, gdyż we wszystkich tych przypadkach warto mówić o braku strategii adaptacyjnej u dziecka ze względu na różne okoliczności.