Ciekawość Może Być Kluczem Do Sukcesu Dzieci

Wideo: Ciekawość Może Być Kluczem Do Sukcesu Dzieci

Wideo: Ciekawość Może Być Kluczem Do Sukcesu Dzieci
Wideo: Z ŻYCIA MAŁYCH DZIECI cała bajka – Bajkowisko - bajki dla dzieci – słuchowisko (audiobook) 2024, Może
Ciekawość Może Być Kluczem Do Sukcesu Dzieci
Ciekawość Może Być Kluczem Do Sukcesu Dzieci
Anonim

Nowe badania łączą ciekawość małych dzieci z późniejszymi sukcesami akademickimi.

Nowe badanie przeprowadzone na Uniwersytecie Michigan wykazało, że ciekawskie dzieci są lepsze w matematyce i czytaniu.

Dzieci, które rozwinęły szeroki zakres umiejętności społeczno-emocjonalnych, zwykle odnoszą większe sukcesy, gdy przychodzą do szkoły. Umiejętności te obejmują wyobraźnię, wytrwałość, uważność na zadania oraz umiejętność nawiązywania relacji i radzenia sobie z uczuciami.

Większość obecnych programów wczesnego uczenia się koncentruje się na poprawie szczegółowej kontroli dzieci, która obejmuje ich zdolność do koncentracji lub kontrolowania impulsów, powiedział Shah.

Bardzo niewiele programów koncentruje się na rozwijaniu ciekawości u małych dzieci – cecha, którą Shah opisuje jako radość z odkrywania i motywację do poszukiwania odpowiedzi na nieznane.

Dane do niniejszego badania zostały zaczerpnięte z ogólnokrajowego reprezentatywnego badania demograficznego sponsorowanego przez Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych, które śledziło tysiące dzieci od ich narodzin w 2001 roku.

Ich rodzice byli przesłuchiwani podczas wizyt domowych przez ankieterów, a dzieci były oceniane, gdy miały dziewięć miesięcy, dwa lata i kiedy wchodziły do przedszkola i przedszkola. W 2006 i 2007 roku zmierzono 6200 umiejętności czytania, matematyki i zachowania dzieci.

Według badań ciekawość była równie ważna jak nauka czytania i matematyki. Odrębnie badacze zauważają, że związek między ciekawością a osiągnięciami akademickimi dziecka nie jest związany z płcią.

„Obecnie większość zajęć w klasie koncentruje się na rozwijaniu wczesnej zwiększonej kontroli i samokontroli u dziecka, ale nasze wyniki sugerują, że należy również rozważyć alternatywną komunikację o znaczeniu ciekawości”. - dodał Szach.

Naukowcy wykazali, że rozbudzanie ciekawości może być szczególnie ważne w przypadku dzieci o niższym pochodzeniu społeczno-ekonomicznym. Wynika to z faktu, że dzieci dorastające w rodzinach zamożnych finansowo mają większy dostęp do środków, podczas gdy dzieci z biedniejszych społeczności dorastają w mniej stymulujących warunkach.

Zalecana: