2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52
Pojawienie się umiejętności, a co najważniejsze, chęć zdobycia dużej wiedzy - to cechuje młodszy wiek szkolny. Jego główne osiągnięcia to znajomość otaczającej rzeczywistości, znaczny wzrost doświadczeń komunikacyjnych oraz samodzielność
„Krąg dramatu, krąg ze zdjęcia, a nawet polowanie na śpiew” to motto gimnazjalistki.
Oczywiście takie poszerzenie możliwości wzbogaca nie tylko praktyczne doświadczenie dziecka, ale także jego psychikę, możliwość przeżywania doświadczeń o różnej głębokości i intensywności. Wszystkie te „nowe formacje” są wynikiem upływu 7 lat głośnego kryzysu.
Wszystkie dzieci wchodzące do szkoły doświadczają stresu. Jednak z reguły psychika dziecka jest już gotowa wytrzymać poważne zmiany statusu społecznego, gdzie relacje są bardziej sztywne, wymagane są więcej arbitralności i wytrzymałości psychicznej.
W niektórych przypadkach chodzenie do szkoły może być naprawdę trudnym wyzwaniem dla dzieci i ich rodzin. Stres może być nadmierny, jeśli uczeń miał problemy na wcześniejszym etapie rozwoju. Stres można wyrazić zarówno na poziomie somatycznym, cielesnym (dziecko często zaczyna chorować), jak i na poziomie zachowania (od nieuwagi do agresywności).
W wieku przedszkolnym dziecko było zazwyczaj akceptowane takim, jakim był, jego rysy nie były szczególnie zauważalne, nie przeszkadzały w jego rozwoju. Jednocześnie ważne jest, aby jednocześnie brać pod uwagę cechy dziecka, aby rodzina „trzymała rękę na pulsie” w okresie przedszkolnym. Ale są rodziny, w których rodzice, babcie, dziadkowie, ciotki czy nianie byli przemieszczeni i oddawali się słabościom, a czasem i rozwiązłości dziecka.
Szkoła, mimo że jest znacznie ściślej regulowana niż przedszkole, nie jest wszechmocna. A nawet najbardziej uważny nauczyciel ma znikome środki, aby zmniejszyć konsekwencje tak zwanego „zaniedbania pedagogicznego” dziecka, które wpłynęło na jego psychikę przed szkołą. To w szkole ujawnia się nieumiejętność słuchania innych, niepokój, lęki, niekontrolowana nienawiść…
Świat jest nieskończenie różnorodny, a hiperkontrola, w nim odbywa się również przedwczesna edukacja dzieci. Siłą napędową tych „załamań”, jak ja to widzę, jest niepokój rodziców i niepewność. Już i tak kłopotliwy czas jest spotęgowany przez błędy rodzicielskie.
Oto, co pisze AV Averin o psychologii dzieci w wieku przedszkolnym: „Jeśli w wieku przedszkolnym dominowały instynktowne lęki związane z instynktem samozachowawczym, a w okresie dojrzewania przeważają lęki społeczne, to wiek gimnazjalny jest rodzajem skrzyżowania, na którym instynktowne i społeczne lęki. Jak wiadomo, lęki instynktowne są głównie emocjonalnymi formami lęku, podczas gdy lęki społeczne są wynikiem przetwarzania intelektualnego, rodzajem racjonalizacji lęków. „Strach i lęk (stabilny stan lęku) to przede wszystkim wiek przedszkolny, a lęk i strach – wiek dojrzewania. W wieku szkoły podstawowej, który nas interesuje, strach i przerażenie, niepokój i lęk mogą być reprezentowane w tym samym stopniu – podkreśla AI Zacharow.
Tak więc większość obaw gimnazjalistów leży w obszarze zajęć edukacyjnych: strach przed „nie byciem tym jedynym”, strach przed popełnieniem błędu, strach przed uzyskaniem złej oceny, strach przed konfliktem z rówieśnikami i rodzicami”.
Obawy szkolne nie tylko odbierają dziecku komfort psychiczny, radość z nauki, ale także przyczyniają się do rozwoju nerwic dziecięcych.
Aby młodszy uczeń mógł świadomie regulować zachowanie, ważne jest, aby delikatnie i cierpliwie nauczyć go adekwatnego wyrażania uczuć, znajdowania konstruktywnych sposobów wyjścia z trudnych sytuacji. Jeśli tego nie zrobimy, nieprzereagowane uczucia na długo determinują życie dziecka, stwarzając coraz bardziej subiektywne trudności.
Zalecana:
Rozwój Umiejętności Komunikacyjnych U Dzieci W Wieku Przedszkolnym
ZDOLNOŚCI KOMUNIKACYJNE (lub umiejętność komunikowania się) jest indywidualna / psychologiczna osobliwości osobowości, które zapewniają jej skuteczność komunikacji i zgodność z innymi ludźmi. Jakie są te cechy osobowości: A. Chęć nawiązania kontaktu z innymi („Chcę
Dzieci Nieślubne. Ojcowie Nieślubni. Problem XXI Wieku. Jak Niszczone Są Zasady Rodzinne
nieślubni ojcowie Wszystkie dzieci to tylko dzieci! Żadnych nieślubnych dzieci są nieślubni ojcowie! Ojcowie nieślubni. Większość mężczyzn planuje swój związek z kochankami jako tymczasowy. Po prostu nie wiedzą, do czego zdolne są kobiety i jak potrafią się ze sobą związać.
Kryzysy Wieku U Dzieci. Notatka Dla Rodziców
Wiem z pierwszej ręki o kryzysach wieku dziecięcego. Jestem mamą dwóch chłopców iz własnego doświadczenia wiem, że kryzys nie jest łatwy, ale trzeba go przezwyciężyć, jeśli to możliwe bez wymiernych strat. Kiedy jeden z moich synów osiągnął kolejny „ciekawy” wiek, jako matka i jako psycholog zaczęłam myśleć o dzieciach, o dorosłych, o związkach, o kryzysach wieku.
Kryzys Wieku średniego. Kryzys Wieku średniego U Mężczyzn
Kryzys wieku średniego to chwilowe nieprzygotowanie świadomości człowieka do wyznaczania nowych celów życiowych po osiągnięciu około czterdziestu-czterdziestu pięciu lat, kiedy główny zestaw zadań biologicznych i społecznych albo został już pomyślnie zakończony, albo staje się oczywiste, że to na pewno się nie spełni.
Idealna Kobieta Rosji W XXI Wieku. Zapraszam Panów I Kobiety Do Wybrania Swoich "Top 10 Cech Idealnej Kobiety XXI Wieku"
Idealna kobieta z Rosji. Niestety nie ma jednego obrazu idealnej kobiety: jest on zawsze dostosowany do konkretnego okresu w historii danego narodu, do tego konkretnego modelu społecznego, roli społecznej, jaką dana kobieta odgrywa lub chce pełnić.
