Co Pielęgnujemy W Naszym Dziecku

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52

Czego chcemy od naszych dzieci, jak postrzegamy je w przyszłości – jako dorosłych?

Zależy to również od tego, co dzieje się dzisiaj, co rozwijamy u naszych dzieci.

Wyobraź sobie swoje dziecko jako naczynie, które chcesz napełnić określoną treścią. Oto niektóre cechy charakteru, umiejętności, które pozwolą Twojemu dziecku odnieść sukces w dorosłym życiu. Na przykład determinacja, odpowiedzialność, życzliwość, ciekawość …

Co jest do tego potrzebne? Jakie są Twoje działania mające na celu kształtowanie takich cech?

Przy całej wyjątkowości każdego dziecka, każdego rodzica, każdej rodziny, można zidentyfikować najskuteczniejsze sposoby kształtowania pewnych cech u dzieci. Zdałem sobie z tego sprawę po wielu latach pracy z różnymi dziećmi i ich rodzicami, a tak mówią moi koledzy pracujący w różnych krajach i różnych warstwach społecznych.

Budowanie poczucia celupropaguje na przykład taką zasadę pracy z dzieckiem.

• Od konstruktora dowiadujesz się o idei jego rysunku lub budynku i pomagasz maluchowi osiągnąć swój cel. Jeśli dziecko jest rozproszone lub przerzucane z tej czynności na inne, przypomnij mu, pomóż mu wrócić do osiągnięcia celu.
• Ta jakość jest znacznie wzmocniona przez przyjęcie z prezentami. Porozmawiaj wcześniej z dzieckiem, a tym bardziej z nastolatkiem, jakiego prezentu oczekuje na urodziny lub na Nowy Rok. Omów warunki, które dziecko musi spełnić, aby uzyskać to, czego chcesz. Pomóż mu krok po kroku, aby uzyskać spójne wyniki. Nie dawaj dziecku niczego „tak po prostu”, ta technika pozwoli mu rozwinąć nie tylko poczucie celu, ale także umiejętność planowania pracy, umiejętność pragnienia, działania, a nie marzenia, „leżenia na kanapie”.

Odpowiedzialność zostanie utworzona dziecko, jeśli ta odpowiedzialność kształtuje się w nim stopniowo, delegując początkowo drobne uprawnienia, na przykład,

• zdjąć naczynia ze stołu,
• pomóż nakryć stół do kolacji.

Niech to stanie się jego małym obowiązkiem, a jeśli tego nie zrobi, nie pouczaj go. Tylko lamentuj, że „trzeba zjeść obiad bez widelców” lub „cała rodzina musi iść do pracy w brudnych butach”, jeśli dziecko odpowiedzialne za czystość butów zapomniało wieczorem powiedzieć tacie, że buty trzeba wyczyścić.

Wraz z rozwojem dziecka rosną również jego obowiązki, a następnie odpowiedzialność za to, co zostało zrobione lub czego nie zrobiono. Odpowiedzialność za odrabianie pracy domowej, za zawartość portfolio również kształtuje się konsekwentnie i stopniowo.

Bądź cierpliwy i wytrwały – pokaż dziecku kilka razy, kilka razy przypomnij, a następnie pozwól mu zmierzyć się z naturalnymi konsekwencjami. Nie zachowuj się tak, jak kiedyś – do szkoły mojego syna zabrałem zapomniane zeszyty i formularz do wychowania fizycznego.

Wytrwale i spokojnie odmawiaj „uratowania zapomnienia”. Niech zostanie w nim zapisana myśl – „musi myśleć o konsekwencjach swoich czynów”. Często widzę spieszące się matki ubierające pierwszoklasistów, zapinające buty, zawiązujące sznurowadła. A dziecko dorasta jak „kwiat w doniczce”, nie jest w stanie nic zrobić, nie dba o nic. A potem „nagle”, jak grom z jasnego nieba, żądanie - już jesteś duży, rób wszystko sam … ale jak to zrobić, jeśli nie zostałeś nauczony? A pragnienie zniknęło!

Życzliwość. Tutaj jest to dość proste. Twoje dziecko nie przywita się w szkole i nie uśmiechnie się do innych, jeśli sam tego nie zrobisz. Pozdrawiasz sąsiadów w domu, sprzedawczynie w supermarkecie, które obsługują cię codziennie? Z moich obserwacji wynika, że dorośli nie zawsze odpowiadają na obowiązkowe powitanie kasjera i niewiele osób myśli o powitaniu z własnej inicjatywy. A dziecko, jak od dawna wiadomo, „uczy się tego, co widzi w swoim domu”.

I drugi punkt, który bardzo wpływa na sytuację - dorośli często dyskutują o problemach w obecności swoich dzieci, a nawet emocjonalnie, podniesionym głosem. Dziecko ma zwyczaj wpadać w złość i irytować się na innych, nie próbując znaleźć przyczyny tego, co się w nim dzieje. Jak możesz mówić o dobrej woli?

I tak dzieje się w naszych rodzinach, że dzieci stają się jak ich rodzice, no cóż, jak dziadkowie, jeśli ich naturalne wrodzone psychotypy (geny, programy generyczne itp.) są zbieżne.

O ciekawości – podstawie poznania świata, ty, inni, zawód - oczywiście musisz kłócić się osobno. To duży i ciekawy temat. Jeśli mówimy o wpływie rodziców na tę cechę, to z goryczą chciałbym stwierdzić, że większość matek odstawia swoje dzieci od tego majątku.

TAk! Dokładnie tak się dzieje, gdy zabraniamy małemu dziecku poznawania świata. Niekończące się krzyki - nie wspinaj się, nie dotykaj, nie chodź, nie otwieraj… Matki boją się o zdrowie swoich dzieci i dlatego nie pozwalają im się poruszać, rozwijać, uczyć się panować nad własnym ciałem, uczyć się świata !

Kiedy dziecko przychodzi do szkoły i odmawia pracy – nie potrafię rysować, rzeźbić, wycinać, czytać – to często efekt wychowania rodzinnego. Musiał już doświadczyć wiele bólu, gdy jego wysiłki zostały zdewaluowane przez bliskich, kiedy początkowo nie wolno mu było nic robić, a potem zaczęli go skarcić za błędy, za źle wykonaną pracę. Dziecko podświadomie podejmuje decyzję – nic nie zrobię, nie zapytam, lepiej posiedzieć gdzieś w kącie, może nikt mnie nie zauważy…

Tak więc my, rodzice, wnosimy w nasze dzieci różne cechy charakteru, cechy, które później pomagają (lub nie pomagają!) ludziom przejść przez życie.

Co możemy teraz zrobić dla naszych dzieci?

Weź zeszyt, narysuj tabelę: w jednej kolumnie - pożądane rezultaty w postaci właściwości ludzkich, cech charakteru, wręcz przeciwnie, w następnej kolumnie - jakie nasze działania mogą przyczynić się do rozwoju tych cech. W jakim stopniu podejmowane przez nas działania pomagają w tej pracy?

My, ludzie, mamy korę mózgową, która zgodnie z ideą Stwórcy została nam dana, abyśmy mogli znaleźć rozwiązania, których nie uczono nas w dzieciństwie. Użyjmy tego narzędzia. Wychowanie dzieci jest możliwe i konieczne!

Co możemy zrobić ze sobą, z naszymi wyobrażeniami o życiu, o naszych możliwościach? Jak wpływać na swoje działania, działania? Skontaktuj się z nami, psychologami, specjalistami od interakcji rodzic-dziecko. Droga do radości i szczęścia stanie się łatwiejsza dzięki doświadczonemu przewodnikowi…