2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52
Na ulicy jest tyle ciekawych rzeczy! Tramwaje grzechoczą, samoloty szumią, turkoczą ciężarówki. Kałuże na asfalcie, „cześć” – mówię do mojego cienia! Zdejmij mnie szybciej z wózka! Chodź za mną! Psy, koty, wrony, gołębie, mewy: wszyscy brzmią. Piaskownica: Mogę dotykać piasku, sortować go między palcami, wkładać łopatkę do wiadra, rzucać piaskiem. Jeżdżę w wózku. Znajomy zakręt, drzwi wejściowe. Już w domu ?! Nie, nie chcę! Jeszcze nie jeździłem na huśtawce, nie liczyłem pierścieni, nie patrzyłem na balony wbite w gałęzie. Proszę, przejdźmy się jeszcze raz. Chcę wyjść! Żądam chodzenia! Jestem obrażony, zły, krzyczę i płaczę. Będę się opierał do końca, kiedy przyprowadzisz mnie do domu. Jesteś silniejszy ode mnie. Ciężko mi się uspokoić. Dlaczego odmawiasz mi moich prostych pragnień?! Rozpacz i bezsilność.
Histeria to skrajna forma protestu.
Protest może wiązać się ze sprawdzaniem granic świata dorosłych.
„Czy wszystko jest stabilne? Czy nadal mogę polegać na zasadach życia? Czy nadal są na miejscu? Nic się nie zmieniło, nie wolno mi też np. przechodzić jednej drogi?” Dzięki stabilności granic dziecko czuje się bezpiecznie, świat jest dla niego przewidywalny. Ta sytuacja pozwala dziecku aktywnie poznawać świat, realizując zainteresowania poznawcze.
Granice świata dorosłych można z grubsza podzielić na obiektywne i subiektywne.
Cele obejmują np. zakaz samodzielnego wchodzenia na jezdnię, zabawę w miejscach możliwego upadku z wysokości, zabawę niebezpiecznymi przedmiotami (nóż, ogień, elektryczna maszynka do mielenia mięsa), używanie w środku niebezpiecznych substancji (leki, detergenty itp.).), zakaz wyrządzania krzywdy innej osobie itp. Ograniczenia te chronią dziecko i jego otoczenie oraz dbają o ich bezpieczeństwo.
Subiektywne - warunkowe zasady, które są akceptowane w każdej konkretnej rodzinie i kulturze. Również zasady związane z indywidualnymi cechami rodziców. Na przykład „nie możesz jeść słodyczy przed zupą”, „nie możesz krzyczeć w miejscu publicznym”, „nie możesz jeść brudnymi rękami”, „nie możesz rozbić zabawek”, „możesz” t wskazywać palcem na ludzi”, „nie możesz wskoczyć na łóżko” itp. Granice subiektywne są elastyczne. Członkowie tej samej rodziny mogą przekazywać te zasady dzieciom na różne sposoby. Lub rodzic może być niekonsekwentny co do tej samej zasady. Dorosły może bardzo się ograniczać, „nabierać” i tego samego wymagać będzie od dziecka.
Protest może być związany z odmową rodziców spełnienia życzeń dziecka. Pragnienie może być realistyczne i niemożliwe. Pożądanie powstaje w granicach świata dorosłych. Im bardziej subiektywne granice w życiu dziecka, tym mniej możliwości twórczej samorealizacji, rozwoju woli i aktywnej autoprezentacji.
Czy chcemy, aby dziecko stało się aktywną, proaktywną osobą dorosłą z ogromnym potencjałem do osiągnięcia swoich celów? Być może warto już teraz zacząć pomagać dziecku stać się takim. Może warto poszerzać swobodę dziecka w sytuacjach niezwiązanych z bezpieczeństwem (granice obiektywne)? Zastanów się ponownie nad granicami warunkowymi, które wiążą się ze stereotypami, ograniczeniami wewnętrznymi, lękami dorosłego, z polem granic subiektywnych, raczej związanych z rzeczywistością jego dzieciństwa.
Być może zmniejszy to liczbę napadów złości i pomoże dziecku w twórczej eksploracji świata.
Zalecana:
„Powrót Na Brzeg”. Przewodnik Po Napadach Złości U Dzieci
Z tego materiału dowiesz się: • Co to jest dziecinny napad złości? • Czy zdarzają się „manipulacyjne napady złości”? • Czym są ogólnie afekty? • Jak rozpoznać napad złości? • Jak my, rodzice, możemy się utrzymać, gdy dziecko jest histeryczne?
O Napadach Złości U Dzieci
Zawsze boli mnie w oczy, gdy rodzice, opowiadając o pewnych metodach wychowania, udowadniają swoją wierność skutkiem „nie mamy już napadów złości”, „poradziliśmy sobie z marudzeniem”, „jak przestać płakać”. Jakby dziecko płakało, marudziło, histerycznie lub skandalicznie dla własnej przyjemności lub z przyzwyczajenia.
Autorska Strategia Pogodzenia Dwóch Zasad – „wewnętrznego Rodzica” I „wewnętrznego Dziecka”
Problemem ogromnej liczby zapytań psychologicznych jest często następująca… Klient: a) nie pokazał (nie zbadał, nie wie) siebie-obecnego (czyli wewnętrznego „dziecka”); b) nie aktualizował (nie działał, nie szlifował) platformy wewnętrznego „rodzica” (introjekcje, recepty, instalacje) oraz c) nie pogodził prawdziwego początku z użytecznymi uprawnieniami, przekazami (czyli nie łączył ważnych wektorów duchowych:
Jak Nie Zmiażdżyć Całego świata? Albo Porozmawiajmy O Irytacji, Złości, Złości I Wściekłości
Jak się czuje gniew i co z nim zrobić? Spektrum gniewu jest dość duże – najpierw odczuwamy niezadowolenie, potem irytację, potem gniew, potem gniew i wściekłość. Gniew i wściekłość to już nie tyle uczucie, ile afekt. Afekt jest stanem emocjonalnym, krótkotrwałym, ale nasyconym intensywnością, bardzo trudnym do opanowania, prawie niemożliwym.
Od Wściekłości I Nienawiści Do Irytacji, Złości I Złości
Zewnętrznie wściekłość jest bardzo silnym afektem, którego obserwacja wywołuje u uczestników kontaktu fantazję o jej destrukcyjności. Jednak wściekłość służy do tego, aby uzyskać to, czego chcesz w spójnym związku. Zniszczenie drugiego i relacji z nim nie jest częścią planów osoby doświadczającej wściekłości.
