Problemy Pierwszoklasistów. Jak Rodzice Mogą Pomóc?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52

1. Stres psycho-emocjonalny

Pierwsze 2-3 tygodnie są najtrudniejsze dla pierwszoklasistów. W tym okresie przeciążenie układu nerwowego i innych układów i narządów dziecka może powodować zwiększone zmęczenie, bóle głowy i inne dolegliwości, zaburzenia apetytu, problemy ze snem i osłabienie układu odpornościowego. Tak to się manifestuje Zespół 7 września, o którym wiedzą wszyscy pediatrzy i psychologowie. Zagrożone dzieci to astenicy. Dla nich szczególnie ważne jest przestrzeganie codziennego schematu, całonocny sen, na życzenie dziecka - sen w ciągu dnia, zrównoważone odżywianie, wystarczający pobyt na świeżym powietrzu, możliwa aktywność fizyczna, spokojna atmosfera w domu.

2. Odhamowanie

Trudności z koncentracją, roztargnienie, nerwowość, niepokój, niezręczność ruchowa - z takimi problemami boryka się nawet jedna trzecia pierwszoklasistów. Dzieci pozbawione zahamowań nie rozumieją roli nauczyciela, nie potrafią wytłumaczyć, dlaczego chodzą do szkoły – jak mówią psychologowie, nie wykształciły motywacji wychowawczej. Wyeliminowanie objawów zespołu odhamowania motorycznego pomoże: zrównoważony codzienny schemat, codzienne spacery, kojące kąpiele, spokojna rozrywka przed snem. Dla rozwoju uwagi i arbitralności konieczne jest wprowadzenie dziecka w gry intelektualne z zasadami (warcaby, szachy, tryktrak, go itp.).

3. Nowe warunki reżimu

Z wielkim trudem przyzwyczajają się do nowego stylu życia dzieci zależne i niepewne siebie, które z tego czy innego powodu nie chodziły do przedszkola i padły ofiarą matczynej nadopiekuńczości. Takich pierwszoklasistów dręczy lęk przed nowym i nieznanym (tzw. neofobia). Aby uwolnić dziecko od tego lęku, zarówno dziecko, jak i rodzice muszą współpracować z psychologiem.

4. Nieatrakcyjne obowiązki

Dzieci z niedojrzałością emocjonalną mają trudności z przedłużającym się ograniczeniem aktywności fizycznej, prawdziwą torturą jest dla nich wypełnianie nowych obowiązków szkolnych – czasem trudnych, nudnych i nieciekawych. Rodzice powinni skupić się na rozwijaniu w dziecku cech wolicjonalnych. Upewnij się, że uczeń ma wykonalne obowiązki w domu, a nieatrakcyjna dla niego praca powinna zamienić się w ekscytującą grę. Tak więc, zamiast myć podłogę w pokoju, można zaproponować dziecku reinkarnację jako chłopiec pokładowy i czyszczenie pokładu statku.

5. Pierwsze porażki w szkole, realne i urojone

Strach przed porażką rodzi się u dziecka, gdy nadmiernie wymagający rodzice wpajają mu: „Zawsze powinieneś być pierwszy!”, Denerwują się lub są karani z powodu niskich ocen. Bardzo boleśnie przeżywa brak wsparcia ze strony najbliższych – zaczyna wątpić, czy matka i ojciec go kochają, czuje się winny, że nie spełnia ich oczekiwań.

Aby zapobiec takim traumom, warto wziąć pod uwagę następujące „momenty prawdy”:

1. Jeśli Twoje dziecko ma trudności w nauce, przede wszystkim przekonaj je, że kochasz je po prostu dlatego, że jest, a nie za jego sukcesy w szkole. Jak to zrobić? Po powrocie dziecka ze szkoły nie spiesz się z zaspokojeniem swojej ciekawości pytaniem: „Jaką ocenę dzisiaj dostałeś?” - lepiej opowiedz nam, jak minął Twój dzień, a potem delikatnie zapytaj syna lub córkę: „Jakie ciekawe rzeczy ci się przytrafiły?”, Nieco później – „Jakich nowych i ciekawych rzeczy nauczyłeś się dzisiaj w szkole?”

2. Kiedy uczeń jest zajęty pracą domową, nie krytykuj! Znajdź powód, by go chwalić – nawet jeśli popełnia wady i błędy. Na przykład: „Ten hak okazał się dziś dla Ciebie świetny – znacznie dokładniejszy niż wczoraj!”

3. Nie odmawiaj pomocy, jeśli Twój syn lub córka Cię o to poprosi, ale nie ulegaj pokusie odrobienia całej pracy domowej – niech Twoje dziecko poczuje satysfakcję, że poradziło sobie z trudnym zadaniem.

4. Nigdy nie porównuj swojej pierwszej równiarki z innymi dziećmi - to negatywnie wpływa na jego samoocenę”.

6. Niechęć lub obojętność nauczyciela

Dla dziecka w wieku 6-7 lat nauczycielem jest ta sama autorytatywna osoba dorosła co rodzice. A jeśli mały człowiek nie czuje i nie otrzymuje dowodów życzliwości nauczyciela, jest to dla niego katastrofa. Pierwsza równiarka nie była w stanie przystosować się do nauczyciela i cierpi? Rodzice powinni pomyśleć o zmianie nauczyciela. Jednak decyzja ta musi być wyważona – ulegając emocjom rodzice ryzykują łamaniem drewna. Przejście do innej klasy lub innej szkoły to ogromny stres dla młodego ucznia. Dlatego ważne jest, aby nie stawiać nauczycielowi nadmiernych wymagań. Jeśli jest profesjonalistą, a nie tyranem, dziecko stopniowo się do niego przyzwyczai…

7. Nieharmonijne relacje z kolegami z klasy

Bardzo ważna dla pierwszoklasisty jest umiejętność komunikowania się (tzw. dojrzałość społeczna). Przejawia się w chęci nawiązywania przez dziecko przyjaznych kontaktów z rówieśnikami, umiejętności podporządkowania swojego zachowania regułom wspólnej zabawy i rozwiązywania konfliktów bez użycia przemocy.

Kiedy rodzice powinni być ostrożni?

Dziecko nieustannie kłóci się z kolegami z klasy, wdaje się w bójki, obraża słabych

Źródeł zachowań agresywnych należy szukać w rodzinie: ważne jest, aby dowiedzieć się, jakie psychologiczne potrzeby dziecka są przez rodziców ignorowane (zakochane, w akceptacji, w komunikacji, w samodzielności) lub jaki model zachowania kopiuje. Rodzice mogą nie być w stanie samodzielnie rozwiązać tego problemu, lepiej skonsultować się z psychologiem.

Dziecko stało się przedmiotem wyśmiewania i zastraszania przez kolegów z klasy

Tyle dzieci ma niską samoocenę. Problemy zdrowotne i wady wyglądu (słaby wzrok, nadwaga itp.), wbrew powszechnemu przekonaniu, nie mają z tym nic wspólnego. Takie dziecko z odpowiednią samooceną będzie w stanie zdobyć autorytet w klasie.

Jakie błędy rodzicielskie w wychowaniu prowadzą do tego, że dziecko w wieku 6-7 lat ma niską samoocenę?

Brak uwagi, przesadne żądania, częste karanie i poniżanie, niski poziom roszczeń rodziców. Jeśli mały człowiek często słyszy w swoim przemówieniu od najważniejszych dorosłych: „Nie możesz!”, „Jesteś zły!”, „Nie odniesiesz sukcesu!”, to wierzy im i dorasta z negatywnymi przekonaniami o sobie. Dlatego rodzice powinni być hojni w pochwałach, szczerze radować się nawet ze skromnych osiągnięć dziecka i pobudzać jego samodzielność w różnych zajęciach.

Dziecko nie ma przyjaciół wśród kolegów z klasy … Jeśli półtora do dwóch miesięcy po rozpoczęciu roku szkolnego pierwsza klasa nie zaprzyjaźniła się z żadnym z nowych kolegów, rodzice powinni być zaniepokojeni. Mogą pomóc dziecku znaleźć przyjaciół. Na przykładzie bohaterów bajek, opowiadań, filmów dziecięcych i kreskówek wyjaśnij dziecku, jak się zachować, aby zaprzyjaźnić się z kimś, kogo lubisz; rozmawiać razem o tym, jakie cechy posiada prawdziwy, wierny przyjaciel, a jakie cechy zły, bezwartościowy. Zachęcaj dziecko do wspólnej zabawy z rówieśnikami, ale nie nalegaj, jeśli stawia opór – do udziału w zabawie na równi z dziećmi. Nie narzucaj dzieciom zasad gry - pozwól im same je wymyślić. Upewnienie się, że gry nie są konkurencyjne, bez zwycięzców i przegranych jest ważne, aby zapobiec konfliktom między dziećmi. W przypadku kłótni wciel się w rozjemcę.

Oznaki udanej adaptacji dziecka do szkoły

Jeśli pierwszoklasista z przyjemnością chodzi do szkoły, nie doświadcza poważnych trudności w opanowaniu materiału edukacyjnego, z rzadkimi wyjątkami nie szuka pomocy u dorosłych przy odrabianiu lekcji i ciepło mówi o nauczycielu i kolegach z klasy, rodzice mogą być spokojni: dziecko jest skutecznie opanowuje dla siebie nową rolę społeczną – rolę ucznia