Czy Dziecko Dostaje Dwójki? Może Jest Geniuszem

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52

Czy szanowałbyś Usaina Bolta, mistrza olimpijskiego w biegach, mniej, gdybyś dowiedział się, że jest całkowicie, no, zupełnie niezdolny do logarytmowania? Czy chciałbyś, żeby John Lennon, który gra na słuchawkach na milionach ludzi, był choć trochę bardziej wysportowany? A może żałujesz, że Picasso nigdy nie zrealizował się jako psycholog?

Brzmi śmiesznie, prawda? Dlaczego więc wymagamy od naszych dzieci, aby zawsze i we wszystkim były doskonałymi uczniami? Tak, oczywiście chcesz dla swojego dziecka tylko tego, co najlepsze - stąd niekończące się kółka i korepetytorzy… ale z jakiegoś powodu uparcie woli rysować od matematyki lub odwrotnie, zamiast grać w piłkę siada nad szachami lub problemami i w ogóle nie wie, jak się zaprzyjaźnić. Ale tak bardzo chcesz, żeby dziecko było mądre!

Zdefiniujmy zatem, co rozumiemy przez umysł, czyli intelekt. Niektórzy naukowcy definiują ją jako umiejętność efektywnego radzenia sobie z zadaniami, inni jako umiejętność adaptacji, uczenia się i używania abstrakcyjnych pojęć. Ogólny pogląd jest taki, że inteligencja jako umiejętność operowania pewnymi logicznymi konstruktami – z grubsza mówiąc, inteligencja „żyje” w głowie i w naszej reprezentacji wiąże się z uporządkowanym i logicznym myśleniem… Ale potem okazuje się, że Usain Bolt, bez rozwiązanie jednego problemu zostanie uznane za głupie w naszym społeczeństwie?

Psycholog Howard Gardner zaproponował nową wizję tego paradoksu, tworząc teorię inteligencji wielorakich jako alternatywę dla tego, co nazywa „klasycznym” poglądem na inteligencję jako zdolność logicznego rozumowania.

Gardner, badając, co determinuje sukces osoby w dowolnej kulturze, doszedł do wniosku, że zamiast jednej podstawowej zdolności intelektualnej istnieje wiele różnych zdolności intelektualnych występujących w różnych kombinacjach. To właśnie mnoga, odmienna natura inteligencji pozwala ludziom opanować tak różnorodne role, jak rola lekarza, rolnika, pisarza czy tancerza.

Zidentyfikował 6 różnych typów inteligencji, niezależnych od siebie i działających w mózgu jako niezależne systemy (lub moduły), każdy według własnych zasad:

a) językowe;

b) logiczne i matematyczne;

c) przestrzenny;

d) muzyczny;

e) kinestetyka ciała i

f) moduły osobowości.

Pierwsze trzy moduły to znane elementy inteligencji, które można łatwo zmierzyć za pomocą testów inteligencji. Ostatnie trzy są nie mniej ważne, a może nawet bardziej, ale z jakiegoś powodu pozostają niedoceniane dla naszego społeczeństwa.

Przyjrzyj się bliżej swojemu dziecku: jaka inteligencja w nim panuje? Poniżej znajdują się kluczowe oznaki każdej inteligencji i wskazówki, jak je rozwijać.

Inteligencja werbalna - takie dziecko z reguły zaczyna mówić wystarczająco wcześnie; można wymyślić własny język; z łatwością zapamiętuje długie zdania, a czasem zwroty w obcym języku. Wcześnie uczy się czytać.

Jak rozwijać swoje umiejętności? Czytaj mu w nocy; nauczyć pożyczać książki z biblioteki; poproś o powtórzenie tego, co czytasz.

Inteligencja muzyczna - uwielbia słuchać dźwięków i je odtwarzać. Może to być nie tylko muzyka: dźwięki samochodów, stukot kluczyków, a nawet szum pralki. Z zainteresowaniem dotyka instrumentów muzycznych, wydobywa dźwięki iz łatwością rozpoznaje powtarzającą się piosenkę.

Jak się rozwijać? Zaśpiewaj mu, znajdź instrument i nauczyciela, zabierz go do szkoły muzycznej.

Inteligencja logiczna i matematyczna – dziecko od dzieciństwa łatwo kategoryzuje rzeczy i potrafi działać według wzorca. Łatwo identyfikuje różnice i proporcje powyżej/poniżej. Rozumie równoważność: na przykład 60 minut to godzina, siedem dni to tydzień itd. Dobrze rozumie zasady i potrafi wymyślić własne.

Możesz rozwijać tę umiejętność, zaczynając na przykład od budowania za pomocą klocków i układania zabawek w rozmiarze, aż po dość skomplikowane gry, na przykład Monopoly.

Inteligencja przestrzenna – dziecko dość wcześnie zaczyna rozumieć perspektywę. Jeśli narysowany przez niego domek ma kształt sześcianu leżącego na płaszczyźnie – upewnij się, że Twoje dziecko ma rozwiniętą inteligencję przestrzenną.

Ta umiejętność jest łatwo wspierana przez przydzielenie wystarczającej ilości miejsca na farbę i rysunek. Po przejściu w nieznanym miejscu poproś dziecko, aby narysowało mapę z pamięci.

Inteligencja kinestetyczna ciała obejmuje zarówno zdolność kontrolowania własnych ruchów, jak i zdolność operowania przedmiotami. Takie dzieci łatwo odróżnić: są bardziej zgrabne w tańcu, rzadziej spadają, łatwo uczą się pływać i jeździć na rowerze. Otworzyłeś budzik śrubokrętem przed nauką chodzenia? Gratulacje, być może w twojej rodzinie dorasta inżynier!

Takie dziecko należy wysłać do klubu sportowego, kupić zestaw narzędzi.

Inteligencja intrapersonalna i interpersonalna to chyba najtrudniejsza do rozpoznania umiejętność, która przejawia się w późniejszym wieku. Takie dzieci z łatwością planują i uwzględniają swoje możliwości, a także łatwo rozpoznają i interpretują emocje innych ludzi. Dziecko może zapytać, na przykład, dlaczego byłeś zdenerwowany po rozmowie przez telefon. Z łatwością rozpoznaje kłamstwa i ma „smykałkę” do rozpoznawania prawdziwych motywów drugiej osoby.

Rozwijaj swoje dziecko, dając mu możliwość uczestniczenia w grupach, w których może wykazać się zdolnościami przywódczymi. Zachęć go do komunikowania się z innymi, zapytaj go o opinię na temat charakteru tej lub innej osoby.

„Szkoła jest ważna, ale życie jest ważniejsze”, mówi H. Gardner. „Być szczęśliwym to produktywnie wykorzystywać swoje umiejętności, bez względu na to, które z nich. Dzieci zostawiają ślady w swoim życiu robiąc to, co robią, a nie to, czego nie robią”. Więc jakie ślady pozostawi twoje dziecko?