Posiadanie Wad Nie Oznacza Bycia Złym

Spisu treści:

Wideo: Posiadanie Wad Nie Oznacza Bycia Złym

Wideo: Posiadanie Wad Nie Oznacza Bycia Złym
Wideo: Oto 10 oznak jak rozpoznać fałszywych ludzi | wiem 2024, Może
Posiadanie Wad Nie Oznacza Bycia Złym
Posiadanie Wad Nie Oznacza Bycia Złym
Anonim

„Posiadanie wad nie oznacza bycia złym!” (z)

Ale większość z nas ma nastawienie, że „jestem dobry, jeśli nie mam braków” siedzi w środku. Dobrze jeśli wystawiam dobre oceny / nie zazdroszczę / nie kłamię / traktuj wszystkich z życzliwością … A jeśli jestem dobry, to automatycznie mam prawo do życia.

A jak zrobię coś złego, to nie ustąpię dziewczynie swojego miejsca / uszczypnę kota w ogon (bo w ten sposób odegram na niej moją niechęć, której nie mogłam wyrazić sprawcy) / nie będę zrezygnuj z dodatkowej hrywny, którą dostałem przez pomyłkę w supermarkecie itp. itd. - wtedy automatycznie staję się zły. Zrobiłem zły uczynek, co oznacza, że jestem zły i nie mam już prawa do życia.

Kiedy rodzic daje stojącemu przed nim dziecku bardzo twardą wiadomość: kochamy Cię tylko dobrze, ale nie kochamy zła – dziecko odbiera ten stan rzeczy jako zagrożenie dla swojego życia. Dziecko przestaje czuć swoje bezpieczeństwo – wszak jeśli robi coś złego, to w tym przypadku „już nie żyje”, bo tak jak on po prostu nie ma do tego prawa!

Oznacza to, że w środku powstaje wiązka: „mój akt = moje ja”.

A jeśli mój czyn jest dobry, to „jestem dobry”.

A jeśli mój czyn jest zły, to „ja = staję się całkowicie zły”. W końcu rodzice kochają dobre dzieci i dają im prezenty, ale nie lubią złych dzieci i oddają je Babie Jadze (czyli odrzucają je i pozbawiają domu i bezpieczeństwa).

Rodzic działa z dobrych intencji, chcąc nauczyć swoje dziecko norm cnót ludzkich, ale zapomina (i najczęściej nie dzieli się też w sobie), że tylko część jego osobowości / tylko część jego integralnej „ja” objawia się poprzez działania dziecka …

„Ja” każdej osoby jest ogromne i różnorodne. A cała jego integralność początkowo ma prawo istnieć.

Kiedy się urodziłeś, masz prawo do życia!

A jeśli chcemy uczyć dzieci dobrego i życzliwego, to trzeba oceniać nie osobowość dziecka, ale jego czyn! W podstawowej postawie dziecka powinno być zrozumienie, że wszystko jest z nim w porządku i że jest bezpieczne. I żeby rodzice nie odwrócili się od niego plecami tylko dlatego, że zrobił coś złego!

Inna sprawa, że będzie odpowiedzialny za swój czyn…

I tu pojawia się również kwestia winy i odpowiedzialności. Na jakiej podstawie wychowujemy nasze dzieci? Wstyd/wina/odrzucenie czy odpowiedzialność i akceptacja?

„Kocham cię, ale twój czyn jest bardzo zły…” lub po prostu: „Jesteś zły!”

Słuchaj swoich uczuć, jakby ci to powiedziano.. Co się z tobą dzieje?

W pierwszym przypadku dziecku będzie nieprzyjemne uświadomienie sobie, że zrobiło coś niezbyt dobrego, ale nie zostanie to odebrane przez dziecko jako tragedia. Bo, kiedy oddzielamy osobowość żywego dziecka od jego czynu, przestajemy je całkowicie odrzucać. A podstawowe ustawienie, że jest (w istocie) „dobry”, nie zmienia się dla niego, ale jego czyn może być inny…

W drugim przypadku, gdy oceniamy po prostu całą osobowość dziecka, początkowo „obcinamy” jego ja do samego korzenia i nieustannie kwestionujemy jego podstawowe poczucie „Jestem!”.

Faktycznie „Ja Jestem” istnieje poza naszymi działaniami i łączy nas z mocą życia.

„Kiedy się urodziłem, jestem”.

„Odkąd się urodziłem, oznacza to, że mam prawo żyć i być tym, kim jestem”.

"Noszę w sobie ogromną kombinację cech wszystkich ludzkich doświadczeń, a jednocześnie jestem wyjątkową i niepowtarzalną osobą."

Dla nas wszystkich ważne jest, abyśmy czuli w sobie niezachwiane „Ja Jestem”. Wtedy w pierwszej kolejności nie odrzucimy siebie, a z akceptującej postawy wobec siebie zrodzi się akceptacja indywidualności naszego dziecka.

Zalecana: