ODRZUCENIE POMOCY WHINNERA W GRUPIE PSYCHOTERAPEUTYCZNEJ

Wideo: ODRZUCENIE POMOCY WHINNERA W GRUPIE PSYCHOTERAPEUTYCZNEJ

Wideo: ODRZUCENIE POMOCY WHINNERA W GRUPIE PSYCHOTERAPEUTYCZNEJ
Wideo: Rozmowy Kresowe - Operacja Niemeńska i jej znaczenie dla Polski i innych krajów w naszym regionie 2024, Może
ODRZUCENIE POMOCY WHINNERA W GRUPIE PSYCHOTERAPEUTYCZNEJ
ODRZUCENIE POMOCY WHINNERA W GRUPIE PSYCHOTERAPEUTYCZNEJ
Anonim

Narzekający odrzucający pomoc demonstruje w grupie psychoterapeutycznej specyficzne zachowanie, które wyraża się w wyraźnym lub dorozumianym żądaniu pomocy ze strony grupy, po czym odrzuca jakąkolwiek zaoferowaną mu pomoc. Taki uczestnik wypowiada się w grupie tylko o problemach i opisuje je jako nie do pokonania. "Jak wszystko jest złe, jak wszystko jest złe" - główne przesłanie takiego uczestnika.

Odnosi się wrażenie, że czerpie przyjemność lub dumę z nierozwiązywalności swoich ciężkich problemów. Często taki członek grupy szuka jedynie rekomendacji od liderów grupy, ignorując w jakiś sposób próby innych członków grupy, aby pomóc mu rozwiązać problem. W relacjach z innymi członkami grupy ma tylko jeden aspekt: potrzebuje pomocy bardziej niż wszyscy inni członkowie. Jeśli ktoś z członków grupy skarży się, opowiada o swoich problemach, narzekacz, który odrzuca pomoc, próbuje bagatelizować skargi i problemy tej osoby, porównując je do swoich wielkich.

Jeśli grupa i jej liderzy odpowiedzą na wezwanie takiego uczestnika, odrzuca on oferowaną pomoc, posługując się różnymi środkami: otwarcie odrzucając zalecenia, pośrednio lub werbalnie je przyjmując, ale nie postępuje zgodnie z nimi.

Znalezienie takiego członka w grupie prowadzi do tego, że pozostali członkowie są zdezorientowani, odczuwają irytację i permanentną frustrację. Obecność takiego uczestnika poddaje w wątpliwość wiarę w proces grupowy, ponieważ członkowie grupy czują się bezradni i niezdolni do przekazania uwagi grupy własnych potrzeb. Spójność grupy jest podważana, ponieważ niektórzy członkowie starają się wykluczyć z grupy narzekaczy odrzucających pomoc i tworzyć koalicje.

Jest prawdopodobne, że wzorzec zachowania charakteryzujący takiego członka grupy jest próbą znalezienia rozwiązania skrajnie sprzecznych uczuć związanych z uzależnieniem. Z jednej strony taka osoba czuje się bezradna, nieważna, a poczucie własnej wartości jest całkowicie zależne od innych ludzi, zwłaszcza od liderów grupy. Z drugiej strony położenie zależne komplikuje nieufność i wrogość wobec wszystkich posiadaczy władzy. cyt. przez I. Yaloma. Psychoterapia grupowa

Może to być błąd dla przywódców grupy, której odrzucającym jękiem jest nierozróżnianie pomocy, o którą proszono, od tej faktycznie potrzebnej. Innym błędem lidera może być sytuacja, w której lider grupy wyraża niezadowolenie lub rozczarowanie wobec tego członka grupy. W tym przypadku błędne koło się zamknie: uczestnik oczekiwał złego nastawienia, te oczekiwania były uzasadnione i znajduje usprawiedliwienie dla swojej złości.

I. Yalom, określając ogólne zasady wpływania na narzekającego odmawiającego pomocy, przytacza propozycję pewnego klinicysty, aby pokazać takiemu uczestnikowi, że psychoterapeuta nie tylko rozumie, ale także podziela jego poczucie beznadziejności w sytuacji problemowej. Eric Berne uważa, że odmawianie pomocy jest najczęstszym zachowaniem we wszystkich grach towarzyskich i psychoterapeutycznych, definiując je jako: „Dlaczego miałbyś… – Tak, ale…”.

Yalom zaleca, aby psychoterapeuci grupowi spróbowali zmobilizować główne czynniki psychoterapeutyczne w służbie uczestnikowi, takie jak narzekanie odrzucające. Kiedy tworzy się spójna grupa, a uczestnik, poprzez działanie czynników psychoterapeutycznych, takich jak uniwersalność doświadczenia, identyfikacja i katharsis, zaczął doceniać członkostwo w grupie, wówczas lider może zachęcać do uczenia się interpersonalnego. W tym celu kieruje energię grupy w kierunku udzielania i otrzymywania informacji zwrotnej, skupia uwagę na „tu i teraz”. Pomagając odrzucającemu się jękowi dostrzec wpływ, jaki ma na grupę, można doprowadzić go do zrozumienia swoich charakterystycznych wzorców relacji.

Zalecana: