Czy Rozpoznałeś Siebie? Wkrótce Będziesz Musiał Odwiedzić Psychologa Dziecięcego

Spisu treści:

Wideo: Czy Rozpoznałeś Siebie? Wkrótce Będziesz Musiał Odwiedzić Psychologa Dziecięcego

Wideo: Czy Rozpoznałeś Siebie? Wkrótce Będziesz Musiał Odwiedzić Psychologa Dziecięcego
Wideo: Jak polepszyć jakość swojego życia? Wystarczy kwadrans dziennie... 2024, Może
Czy Rozpoznałeś Siebie? Wkrótce Będziesz Musiał Odwiedzić Psychologa Dziecięcego
Czy Rozpoznałeś Siebie? Wkrótce Będziesz Musiał Odwiedzić Psychologa Dziecięcego
Anonim

Często konsultuję się z dziećmi. Najmniejszy klient miał 1,5 roku. I choć psycholog ma bardzo mało narzędzi do pracy z takim gościem, to wiele informacji umożliwia obserwację interakcji między rodzicem a dzieckiem.

Z czym przychodzą do psychologa dziecięcego? Jest wiele pytań: konflikty z rówieśnikami, zwątpienie, nieposłuszeństwo w domu, problemy ze studiami lub osiągnięciami sportowymi, agresywność, lęki, zły sen, wycofanie itp. itp.

Na początku naszej pracy zawsze zbieram anamnezę, informacje o tym, co wydarzyło się przed naszym spotkaniem, począwszy od okresu przed narodzinami dziecka. Ponieważ każda chwila jest ważna dla dalszej pracy.

Chciałbym zauważyć, że wiele rodzinnych historii klientów, którzy przychodzą na konsultację, powtarza się. W tej publikacji postaram się zebrać najczęstsze przyczyny psychologiczne, które prowadzą do problemów, z którymi borykają się klienci.

Nie piszę tu celowo o przyczynach fizjologicznych, takich jak np. uraz porodowy z niedotlenieniem lub inne, ponieważ są obserwacje, ale nie uważam się za w pełni kompetentnego, bo nie jestem lekarzem.

A więc najczęstsze przyczyny, które powodują problemy dla dzieci, a raczej dla ich rodziców. Rozważmy poszczególne okresy życia dziecka

I proszę o zwrócenie uwagi na zadanie każdego okresu i działania rodziców

Kiedy rodzice przygotowują się do zostania mamą i tatą. Okres kształtowania się zdrowia psychicznego, fizycznego, emocjonalnego dziecka Kiedy dziecko ma od 0 do 1 roku życia. Okres budowania zaufania w świecie Kiedy dziecko ma od 1 do 3 lat. Okres formowania się samodzielności Kiedy dziecko ma od 4 do 7 lat. Okres rozwoju inicjatywy, pewności siebie. Czas na kształtowanie cech przywódczych, umiejętności komunikacyjnych, głównie poprzez zabawę Kiedy dziecko jest uczniem młodszym. To czas na zdobycie umiejętności uczenia się, zaufania do swoich kompetencji Kiedy dziecko nie jest już dzieckiem, ale nastolatkiem

Często powtarzano tutaj te same punkty, które zostały odnotowane powyżej. Takie jak: upokorzenia, wyzwiska, porównania z innymi, nieuzasadnione kary, niechęć do przyjacielskiego porozumiewania się z dzieckiem i spędzania z nim czasu itp.

Tylko dziecko nie jest takie samo. A jeśli jeszcze przed okresem dojrzewania mógł to wszystko „połknąć”, ponieważ nie miał środków, by oprzeć się nietaktownemu traktowaniu ze strony dorosłych, to tutaj twój nastolatek może rozpocząć otwarty opór i konfrontację. Czasami ten opór dochodzi do skrajności, gdy wszystkie inne sposoby bycia słyszanym wyczerpały się.

I mogę zauważyć, że chociaż jest to normalne w tym okresie, w niektórych przypadkach jest trudne, a nawet zagrażające życiu.

Nastolatek uczy się „bronić swoich granic”, bronić prawa do swojej opinii i prawa do bycia sobą. Jeśli w tym okresie nie może wyjść z obecnej sytuacji presji, braku szacunku, odrzucenia, będzie mu bardzo trudno w życiu. Chociaż z reguły to JUŻ nie jest łatwe.

Co jeszcze rodzice robią ze swoimi nastolatkami, które sami przyprowadzają do psychologa?

Praca z rodzinami, w których dorasta młody sportowiec, wiele z powyższych się powtarza. Istnieje jednak kilka wspólnych punktów:

Wymieniłam cechy relacji rodzinnych, które najczęściej występują w rodzinach, które przychodzą do mnie, psychologa/psychologa sportowego po poradę.

Jeśli rozpoznasz siebie w tym, co napisałeś, najprawdopodobniej w niedalekiej przyszłości będziesz musiał zasięgnąć porady psychologa dziecięcego. Ponieważ w pewnym momencie zdasz sobie sprawę, że wszystkie twoje metody nie działają dla dobra twojego dziecka, a jedynie pogarszają i pogarszają to, co już jest; i nie możesz już kontrolować sytuacji.

Co robimy na naszych spotkaniach? Uczymy się słyszeć i słuchać, rozumieć nasze dziecko. Uczymy się z nim rozmawiać bez krzyków, uczymy się go szanować. W ten sposób oczywiście pomagając sobie zachować zdrowie, równowagę emocjonalną i, co najważniejsze, przywracamy możliwość bycia szczęśliwym w komunikacji z naszymi dziećmi.

* W artykule wykorzystano periodyzację wieku E. Ericksona

Psycholog, psycholog sportowy, kandydat nauk psychologicznych Voinova Elena

Zalecana: