O HIERARCHII OCEANU I Jak To Naprawdę Jest

Wideo: O HIERARCHII OCEANU I Jak To Naprawdę Jest

Wideo: O HIERARCHII OCEANU I Jak To Naprawdę Jest
Wideo: ZBUNTOWANA MIKOŁAJKA! ODC 268 2024, Może
O HIERARCHII OCEANU I Jak To Naprawdę Jest
O HIERARCHII OCEANU I Jak To Naprawdę Jest
Anonim

Zadano mi tutaj bardzo ciekawe pytanie:

„W ramach komunikacji ze starszymi kolegami dostrzegam następującą rzecz. Są specjaliści, którzy emanują ocene i czują się z nimi dobrze. I są też inni, w komunikacji z którymi intuicyjnie wyczuwam coś w rodzaju komunikatu „Jesteś w porządku, ale są też bardziej przejmujący niż ty”. Moje Wewnętrzne Dziecko buntuje się w tej chwili i chcę odmówić tej komunikacji… co to jest? Może chodzi o władzę lub o gry o władzę?

I jeszcze jedno: czy w życiu zawodowym istnieje jakaś hierarchia ocen? Na przykład, czy bardziej dojrzali i doświadczeni profesjonaliści są automatycznie bardziej w porządku niż młodsi i początkujący?”

Postaram się odpowiedzieć na te pytania, które są bardzo istotne dla każdego, kto zajmuje się wzrostem i rozwojem.

Wszędzie tam, gdzie pojawia się dyskomfort w komunikacji, sensowne jest założenie gry o władzę, być może subtelnej, ukrytej. Być może początkowo nawet pozbawiony świadomej złej intencji, ale wciąż wywołujący efekt, na który Wewnętrzne Dziecko reaguje buntem i protestem. (W zakresie AT może to być również Mały Profesor lub B1 jako instancja wewnętrzna intuicyjna, wyczuwalnie wychwytująca to, co ze względu na mechanizmy obronne nie w pełni przeniknęło do sfery świadomej i nie ukształtowało się jeszcze werbalnie).

Faktem jest, że Wewnętrzne Dziecko jest zawsze wrażliwe na deprecjację z zewnątrz – na coś, co zachęca nas do zwątpienia we własną bezwarunkową wartość. Doświadczenie indywidualnej wartości wydaje mi się naszą centralną potrzebą z kategorii społecznej. Potrzeba stojąca za większością naszych motywów, które kierują naszymi zachowaniami społecznymi.

I tu mówimy o wartości bezwarunkowej, czyli niezależnej od jakichkolwiek warunków i kryteriów, na przykład od długości pobytu w szkoleniu czy wieku. Bo intuicyjnie domyślamy się, że nasza wyjściowa indywidualna wartość jest taka sama, tylko wiek i doświadczenie mogą być nierówne, ale nie indywidualna wartość… ale uczymy się wątpić w naszą wartość pod wpływem deprecjacji strony innych.

Zakłopotanie dziecka w takiej sytuacji wiąże się również z tym, że w naszym stosunku do bardziej zaawansowanego kolegi zawsze pojawia się aspekt „może/wie coś, czego ja nie mogę/wiem jeszcze”, co w kontekście zadanego pytania może być tłumaczone jako „w grach mocy i mogę, ale naucz mnie, jak możesz bez gier mocy”. Jeśli starszy kolega nie spełnia tych oczekiwań, doświadczamy czegoś w rodzaju mini, ale i tak rozczarowania. Bo intuicyjnie wiemy, że chcemy zaspokoić naszą naturalną potrzebę walidacji wartości, a naprawdę dobry specjalista może to zrobić. Chcemy, żeby był w stanie. Przynajmniej po to, abyśmy mieli od kogo się uczyć.

Dewaluujące wiadomości wyzwalają i sprawiają, że nasze Wewnętrzne Dziecko „wzdryga się”. Odwrotnie, komunikat „Jesteś w porządku” od znaczącej osoby jest zgodny z naszą naturalną potrzebą potwierdzenia wartości. Efekty są tutaj takie same, jak przy każdej potrzebie: jest zaspokojona – jesteśmy dobrzy, niezaspokojona – dyskomfort i dysforia.

I chodzi tu również o władzę, bo władza jest integralnym aspektem wartości indywidualnej: gdy naszą wartość potwierdzają znaczące osoby (np. bardziej doświadczeni koledzy), czujemy przypływ wewnętrznej siły, stabilności, pewności siebie, rośniemy. Odwrotnie, deprecjacja jest sposobem na ograniczenie naszego potencjału i naszej ekspansji w dowolnej formie.

Okej jest antytezą ekonomii udaru, przeciwieństwem powszechnego przekonania, że „nie dla wszystkich jest wystarczająca wartość”. Czym jest tak naprawdę fałszywa koncepcja postrzeganego niedostatku, której używano, by rządzić nami od dzieciństwa…

Ale w rzeczywistości ocene mnoży się, jeśli umiecie go podzielić, i zmniejsza, jeśli na tym oszczędzacie.

Zalecana: