5 Największych Błędów Przywódczych

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52

Dziś prawie co drugi rodzic marzy, by jego dziecko wyrosło na lidera. Co więcej, nie tylko marzy, ale stara się spełniać swoje marzenia na wszystkie możliwe sposoby (i jednocześnie). Można odnieść wrażenie, że wychowywanie „zwykłego” dziecka jest wręcz przestępstwem. Zastanówmy się, kto jest liderem i jakie typowe błędy popełniają rodzice w dążeniu do nowomodnego wychowania.

Lider (od lidera angielskiego - ten, który prowadzi, pierwszy idzie z przodu).

Zgodnie z definicją Yakipede, lider - osoba w dowolnej grupie, organizacji, zespole, jednostce, która cieszy się wielkim, uznanym autorytetem, ma wpływ, który przejawia się w działaniach kierowniczych. Oznacza to, że bycie liderem wcale nie oznacza bycia szefem lub liderem, jak myśli wielu rodziców. Szef, w przeciwieństwie do lidera, ma formalną władzę nad swoimi podwładnymi. Lider może nie mieć takiej władzy. Nie muszą go słuchać, chcą go słuchać. Być liderem oznacza być w czymś pierwszym, być tym, za czym inni chcą podążać, inspirować innych do działania, „zarażać” ludzi swoimi pomysłami, nie bać się brać odpowiedzialności za swoje działania i tych, w których wierzyli Ty. Wszystkie te i wiele innych cech liderów często łączy się w jedną, nazywając to wszystko charyzmą. W związku z tym osoby o takim zestawie cech nazywane są charyzmatycznymi, co oznacza pociąg. I chociaż w dosłownym sensie „charyzma” jest tłumaczona jako „dar Boży”, to czy twoje dziecko będzie liderem, czy nie, pod wieloma względami zależy nie od Boga, ale od rodziców i warunków, jakie stwarzają swoim dzieciom.

Jakie są więc najczęstsze błędy, które możesz popełnić podczas kształcenia lidera?

*" Nie mogę - nauczać, nie chcę - produkować"

Jednym z najczęstszych błędów popełnianych przez rodziców, którzy starają się edukować lidera, jest ignorowanie cech osobowości konkretnego dziecka. Rodzice, jakby odurzeni, upierają się, że chcą kształcić lidera, a nieszczęsny melancholijny Andryusha teraz „wycofuje się”.

Nie jest tajemnicą, że osoba rodzi się z już ustalonym typem układu nerwowego (rodzaj temperamentu). A jeśli masz szczęście być rodzicem spokojnego i zamyślonego dziecka, które bardziej interesuje się zabawą samotnie i w spokoju, nie musisz łamać dziecka, aby sprostać modnym standardom. Nie oznacza to, że nie ma potrzeby w ogóle dążyć do rozwijania w dziecku cech, które często posiada przywódca. Ale należy to zrobić ostrożnie, biorąc pod uwagę cechy konkretnego dziecka.

* Brak strategicznego myślenia w procesie wychowania

Drugim błędem jest brak strategicznego myślenia w procesach wychowania. Zadaj sobie pytanie: jeśli zdecydowałeś się na budowę domu, czy powierzyłbyś budowę swojego domu architektowi, który nie ma dokładnego planu i nie może powiedzieć, jaki efekt ostatecznie uzyskasz? Prawie wcale. Z pewnością przemyśliliby wszystkie szczegóły (układ pomieszczeń, rozmieszczenie mebli, kolorystykę wnętrza itp.). Dlaczego tak lekkomyślnie, przypadkowo traktujemy wychowanie najcenniejszej rzeczy, jaką mamy? Niestety, rzadki rodzic celowo zastanawia się, jaki efekt wychowania chce zobaczyć na końcu i co jest do tego potrzebne. W końcu, jeśli wiesz, że chcesz ugotować barszcz, na pewno nie włożysz do niego ananasa (choć sam ananas jest bardzo dobry). To samo dotyczy rozwoju cech przywódczych u dziecka. Najpierw musisz dowiedzieć się, kim jest Lider i jakie cechy należy rozwinąć lub nie rozwinąć u dziecka, aby mógł poprowadzić resztę. Opisana sytuacja często prowokuje pojawienie się następującego problemu.

*"… Bądź posłuszny mamie i tacie"

Paradoksalnie, wielu rodziców naiwnie wierzy, że wychowanie posłusznego (czyli wygodnego dla nich) dziecka może w przyszłości wykazywać cechy przywódcze. Ale niestety takie dziecko od dzieciństwa przyzwyczaja się do robienia tego, co mu się każe i staje się wygodne dla kogoś innego (nauczyciela, szefa, żony, męża, teściowej lub teściowej). Wynika to z faktu, że posłuszne dzieci nie mają możliwości nauczenia się obrony swojej pozycji w bezpiecznej przestrzeni rodzicielskiej, udowadniania swojej racji, realizowania swoich pomysłów, rozwijania twórczego podejścia i kreatywności w rozwiązywaniu różnych problemów. Oznacza to, że dziecko dorasta jako naśladowca i jest to całkowite przeciwieństwo Lidera.

* Bez granic i bez kar

Inną skrajnością spotykaną w wychowaniu Lidera jest brak granic i kar. Od razu wyjaśnię, że przez karę nie mam na myśli kary fizycznej.

Co dziwne, ale w swojej praktyce coraz częściej mam do czynienia z problemem niezdolności i/lub niechęci rodziców do wyznaczania granic w stosunku do dziecka i nakładania kar, gdy te granice są naruszane. Ze wskazanego powyżej powodu (brak strategicznego myślenia w sprawach edukacji) wielu rodziców myli pobłażliwość i niezależność, gdy dziecku pozwala się wszystko, czego by nie chciało. Ciesząc się z banalnego nieposłuszeństwa dziecka („kłamstwo”, – mama i tata uśmiechają się z aprobatą), rodzice przerzucają na barki dzieci rozwiązanie problemów, których z powodu wieku, kruchego układu nerwowego oraz braku wiedzy i doświadczenia życiowego dziecko nie jest w stanie rozwiązać. Warto pamiętać, że rodzic jest przede wszystkim punktem odniesienia dla dziecka. Jego zadaniem jest pomóc dziecku wskazać drogę i wyznaczać granice tego, co dozwolone, uczyć nie tylko ochrony własnych granic, ale także poszanowania granic innych ludzi. W przeciwnym razie istnieje duże ryzyko wychowania osobnika, który chodzi mu po głowie i za wszelką cenę realizuje swoje zachcianki.

*“ Uczyć się, uczyć się oraz ucz się ponownie!”

Wielu rodziców błędnie uważa, że aby osiągnąć sukces i rozwinąć cechy przywódcze, dziecko musi dobrze się uczyć (niewiele wiedzieć, czyli dobrze się uczyć). I zamiast rozmawiać z przyjaciółmi, nawiązywać nowe znajomości i doskonalić swoje umiejętności społeczne, dziecko jest zmuszone do gryzienia granitu nauki i komunikowania się z podręcznikiem. Oczywiście wszechstronność i szerokie spojrzenie dziecka są ważne dla umiejętności inspirowania i przewodzenia innym. Ale ignorancja navryatli, na przykład całek, zapobiegnie temu. I często zdarza się, że przeciętny student, który ma czas na spacer, pójście na dyskotekę, robienie tego, co kocha (hobby, sekcje), odnosi dużo większe sukcesy niż dziecko, które jest pokryte grubą warstwą książkowego kurzu, ale cieszy rodzice i nauczyciele z wysokimi ocenami. A to dlatego, że nie tylko dobrze się bawi, ale także doskonali umiejętności komunikacyjne, które są niezbędne do pomyślnego wdrożenia cech przywódczych w przyszłości.