Ludmiła Petranovskaya: „Ważne Jest, Aby Dziecko Miało Prawo Do Nieposłuszeństwa”

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52

Wielu rodziców widziało w Internecie wideo: na dziesięć 7-12-letnich dzieci z cudzym wujkiem, tylko jeden siedmioletni chłopiec nie opuścił placu zabaw. Na szczęście ten film był wynikiem telewizyjnego eksperymentu. Korespondentka Littleone Ira Ford zapytała Ludmiłę Petranowską, psychologa rodzinnego i autorkę książek dla dzieci i rodziców, jak ostrzegać dzieci przed niebezpieczeństwami, ale nie zastraszać ich?

„Zagrożenia dziecka powinny być oceniane przez rodziców”

- Ludmiła Władimirowna, wielu rodziców martwi się pytaniami „Jak chronić dziecko? Jak przygotować go na możliwe niebezpieczne sytuacje w społeczeństwie, ale zrobić to tak, aby nie był onieśmielony i nie trząsł się z przerażenia, wyobrażając sobie, co może się z nim stać?”

- Ustawa na podstawie wieku dziecka. Tak więc w wieku 4-5 lat odpowiedzialność dziecka obejmuje bezpieczeństwo w komunikacji ze światem materialnym. Dziecko musi zrozumieć, skąd skakać, gdzie nie, gdzie się wspinać, a gdzie nie; że zanim wejdziesz na stołek, musisz sprawdzić, czy jest stabilny. Jeśli chodzi o relacje między ludźmi i niebezpieczeństwa z nich płynące, to nie powinniśmy mieć złudzeń, że możemy coś wyjaśnić, a dziecko w niebezpiecznej sytuacji zachowa się tak, jak powiedzieliśmy. Dziecko w wieku 5-7 lat łatwo oszukać i zdezorientować. Możesz zacząć mówić o gotowości dziecka do jakiegoś zrozumienia złego zamiaru lub rozpoznania nieszczerości od 8-9 roku życia, a nie wcześniej.

- Czyli np. dziecko poniżej 8 roku życia nie może być pozostawione samemu przy wejściu do sklepu nawet na kilka minut?

- Ocena możliwych zagrożeń dla dziecka zawsze należy do rodziców i dorosłych. Jest mało prawdopodobne, aby w zatłoczonym miejscu w środku dnia ośmioletniemu dziecku groziło niebezpieczeństwo. Ale jeśli zapytasz: „Czy można pozwolić pierwszoklasistce samemu wyjść na podwórko?”, nie udzielę jednoznacznej odpowiedzi. Co innego, jeśli dziedziniec jest mniej lub bardziej zamknięty, a jakieś babcie-sąsiadki cały czas siedzą tam na ławce, a co innego, jeśli dziedziniec jest punktem kontrolnym, wszyscy, którzy nie są leniwi, chodzą po nim i jeżdżą samochodami. Jeśli pozwolimy dziecku samodzielnie wyjść na spacer, to albo sami oceniamy to miejsce jako bezpieczne, albo oczekujemy, że obok dziecka będą inni dorośli, którzy będą się nim opiekować. A liczyć na to, że dziecko zadba o własne bezpieczeństwo nie jest tego warte.

„Ważne jest, aby dziecko miało prawo do nieposłuszeństwa. Możesz i powinieneś łamać wszystkie zasady”

- Powiedzmy, że dziecko osiągnęło taki wiek, kiedy rodzice czują się odpowiedzialni za swoje bezpieczeństwo i chęć pozostania samotnie na ulicy. Jak przygotować go na sytuacje, które mogą mu się przydarzyć?

- Bardzo ważne jest, aby dziecko wiedziało, że zdarzają się sytuacje, w których można i trzeba złamać wszystkie zasady: krzyczeć, walczyć, drapać, robić wszystko, aby się chronić. Nasze społeczeństwo nie lubi ingerować w problemy innych ludzi, a jeśli dziecko krzyczy „nie chcę!” lub „nie pójdę!”, wszyscy uznają, że nie ma potrzeby wchodzić w tę sytuację, to jest rodzic z dzieckiem, a dziecko jest kapryśne. Wyjaśnij dziecku dokładnie, jakie słowa należy wykrzyczeć w sytuacji, gdy nieznajomy podejdzie do niego, weźmie go za rękę i zaciągnie do samochodu („Nie znam cię!”). Na ogół rodzice całym swoim życiem i komunikacją przygotowują dziecko na ewentualne niebezpieczne sytuacje: omawianie książek, filmów, sytuacji, reagowanie na innych ludzi. A jeśli mamy odpowiedzieć na to szerokie pytanie, lepiej od razu zwrócić uwagę na dwa błędy, które popełniają rodzice.

Po pierwsze, pojawia się niebezpieczna myśl, którą rodzice często zaszczepiają swoim dzieciom: „Kłopoty zdarzają się niegrzecznym dzieciom”. Jasne jest, że kiedy dorośli to mówią, nie mają na myśli sytuacji z zewnętrznym zagrożeniem, ale chcą teraz wpłynąć na zachowanie dziecka i użyć tego zastraszenia: nic ci się nie stanie. Ale jeśli ktoś chce obrazić dziecko, na pewno nie zagłębi się w to, czy to dziecko rano posłuchało matki i czy dobrze jadło owsiankę w przedszkolu. Skutkiem ubocznym tej rodzicielskiej myśli jest zniekształcenie obrazu świata dziecka: wydaje mu się, że nie tylko rodzicom zależy na tym, czy jest posłuszne, czy nie, ale cały świat. Ale niestety! - całemu światu nie zależy na posłuszeństwie, na świecie zależy tylko na ostrożności i czujności dziecka. Ponadto posłuszne dziecko w takiej sytuacji jest bardziej bezbronne: jeśli absolutnie jakikolwiek dorosły podejdzie do niego i powie stanowczym głosem: „Chodź ze mną!”, On pójdzie. Ponieważ jest przyzwyczajony do tego, że jego drużyny „padają mu do nóg”, a nie jest przyzwyczajony do krytykowania ich. Ważne jest, aby dziecko miało prawo do nieposłuszeństwa, do nieposłuszeństwa.

Drugim ważnym błędem, który często popełniają rodzice, jest przełamanie naturalnej obrony dziecka przed obcymi. Można to również nazwać nieśmiałością lub nawet niegrzecznym. Rodzice często zauważają, że od wieku, w którym dziecko zaczyna rozumieć polecenia, ignoruje prośby i/lub polecenia nieznajomego: jest to instynktowny program podążania za swoim, a nie podążania za nieznajomym, który przez lata ewolucji ma została uformowana, aby zapewnić bezpieczeństwo maluszka. Często zdarza się, że dziecko jest nieśmiałe i nieśmiałe wobec nieznajomego, ukrywa się przed nim, nie uśmiecha się, nie jest miłe i nie wita wszystkich, których spotyka. A kiedy rodzice chcą, aby ich dziecko było towarzyskie, zaczynają go zawstydzać za to, że jest nieśmiałe i żądają, aby był towarzyski i kontakt z nieznajomymi. I… jako efekt uboczny posłusznego dziecka, skutkują dzieckiem pozbawionym naturalnych mechanizmów obronnych.

„Ważne, aby dziecko rozumiało, że jest wartością”

- Czy dziecko powinno ćwiczyć sztuki walki, aby zapobiec niebezpiecznym sytuacjom?

- Myślę, że same sztuki walki nie pomogą małemu dziecku poradzić sobie z dorosłym. Wręcz przeciwnie, mogą stworzyć pewną iluzję nietykalności: „Czego inni nie mogą, ja mogę, bo jestem fajną karateką”. Ale z prawdziwym bandytą lub maniakiem żaden najbardziej stromy dziesięcioletni karateka nie poradzi sobie z tym. Ważne jest, aby trener nie wprowadzał dzieci w iluzję, że skoro mogą to teraz robić stopami, to sam diabeł nie jest dla nich bratem. A jeśli ten warunek jest spełniony, to nie ma przeciwwskazań do uprawiania sztuk walki: zwiększają uważność, czujność, samokontrolę, a tym samym zmniejszają szanse dziecka na kłopoty.

- Czy można jakoś pośrednio wzmocnić samoocenę dziecka, zwiększyć jego pewność siebie, aby w potencjalnie niebezpiecznej sytuacji miało wystarczająco dużo siły i odwagi, by zachowywać się inaczej niż w życiu codziennym?

- Ważne jest, aby dziecko rozumiało, że jest wartością. W tym sensie po prostu dobre relacje z dzieckiem i opieka nad nim przygotowuje je na niebezpieczeństwo lepiej niż cokolwiek innego. Zauważyli zaniedbywanie dzieci z rodzin dysfunkcyjnych: „Co to jest?”, „Co się ze mną stanie?”, „Bzdura!” To bezpośrednia droga do sytuacji wątpliwych.

Ale obiektywnie rzecz biorąc, jest bardzo niewiele przypadków, w których dzieci znajdują się w sytuacjach przestępczych, takich jak „maniak podszedł, wziął rękę i gdzieś je zabrał”. Dużo poważniejszym zagrożeniem jest rodzina, w której rodzice (krewni) narażają dzieci, a także przedszkola i szkoły, gdzie dorośli nie biorą odpowiedzialności za to, za co powinni brać odpowiedzialność.

Gdy nauczyciele nie wiedzą, jak pracować z grupą dzieci, nie są gotowi do radzenia sobie z agresją grupową, nie wiedzą, jak rozwiązać sytuację przemocy między dziećmi, a jedynie potrafią kiwnąć palcem i odczytać zapis, że robiąc to nie jest dobre (lub, co gorsza, wypracuj myśl, że inni nie obrażają, ale obrażają ciebie, bo ty sam jesteś winien) – dobrze by rodzic pomyślał o tym, że bezpieczeństwo dziecka w tym przypadku jest zagrożone.