7 Zasad Harmonijnego życia Matki

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52

Co jest dla mnie ważne i co pozwala mi starać się być dobrą mamą? To „starać się być”, a nie „być”, bo bardzo trudno jest zostać dobrą matką, nawet nasi rodzice mieli z tym trudności. W jakim stopniu odniosę sukces? Będę mogła się o tym przekonać dopiero, gdy moje dzieci dorosną i zobaczę, jak organizują swoje życie i jak bardzo się w nim urzeczywistniają, jak naprawdę będą szczęśliwe i niezależne. W międzyczasie podzielę się z Wami moim doświadczeniem psychologa, coacha i po prostu mądrej matki, która bardzo mi pomaga w życiu, aby móc słuchać i słyszeć moje dzieci, a im - dorastać szczęśliwie i w harmonijne środowisko rodzinne

1. Pierwsza zasada, której staram się przestrzegać, to „Dwa kroki w tył, jeden do przodu lub regularne zaufanie”.

Są dorośli, nawet gdy są jeszcze bardzo młodzi. Oznacza to, że staram się szanować ich pozycję, a nie naciskać i utrzymywać równowagę w związku.

Na przykład, jeśli dziecko jest jeszcze bardzo małe i nie chce zasnąć, kiedy je kładę, wyjmuję je z łóżeczka i przez jakiś czas się bawimy. Dosłownie pół godziny później kładzie się z przyjemnością i zasypia bezgłośnie. Na przykład starsza niechętnie uczy się w wakacje. Tutaj staram się przejąć kontrolę nad swoim „perfekcjonizmem” i pozwolić jej tego nie robić. Miesiąc przed 1 września uruchamia się jej wewnętrzna świadomość, nieobciążona moją presją, i sama wyciąga książki. W końcu zajęcia letnie nie są celem samym w sobie, celem jest budowanie świadomości i odpowiedzialności.

2 … Po drugie – „Potrzebują czasu na podjęcie własnych decyzji”.

Tak, jest to kwestia samodzielnego podejmowania decyzji z ich strony, a nie narzucania nam swojej opinii. To bardzo trudne, bo zawsze wiemy jak i co robić. Tutaj staram się tylko dawać kierunek, ale dzieci muszą zdecydować, a to wymaga czasu.

Na przykład, gdy moja najstarsza po raz pierwszy musiała iść do przedszkola, dałem jej czas na podjęcie własnych decyzji. Powiedziałem jej tylko, że będzie musiała iść do przedszkola, bo wszyscy tam zawsze chodzili i że czekam, aż będzie gotowa. Pół godziny później przyszła do mnie z kurtką w rękach, zdecydowana odejść. Kiedy musieliśmy zmienić szkołę, powiedziałem jej, że wiele osób przenosi się ze szkoły do szkoły i że będzie musiała zdecydować, do której szkoły pójdzie. Po zwiedzeniu lokalnych szkół sama wybrała swoją nową przyszłą szkołę.

3. Po trzecie - „Granice”

Kiedy posługujemy się zasadą samodzielnych decyzji, ważne jest tutaj, ponieważ jesteśmy rodzicami, a oni dziećmi, pomagać im w wyznaczaniu granic: norm społecznych, zasad życia, granic osobistych itp. w tym życiu. Dlatego naszym zadaniem jest wytyczenie tych granic. Oznacza to, że należy pokazywać, co jest dobre, a co złe. Jeśli dziecko „przebiegło” przez jezdnię, a po lewej hipotetycznie stoi samochód, to ostro krzyczeć, a nawet wyciągać rękę, moim zdaniem, nie jest zabronione. W końcu dzieci, podobnie jak zwierzęta, mają instynkt samozachowawczy, jest on wrodzony, ale aby był na poziomie świadomym, musi zostać przeniesiony na ten poziom. Poza tym dziecko często testuje siłę wyznaczonych przez Ciebie granic: wczoraj było niemożliwe, ale co jeśli dzisiaj jest możliwe? A może jutro będzie można przebiec przez jezdnię lub zjeść pół paczki słodyczy? Bądź więc konsekwentny w rozmieszczaniu tych granic i ram. To znaczy, jeśli wczoraj było to niemożliwe, jutro też będzie niemożliwe. Takie zachowanie z Twojej strony sprawia, że dziecko czuje się bezpiecznie i otoczone opieką.

4. Po czwarte – „Miłość nie może być za dużo”

Tak, wiele osób o tym mówi i pisze, ale o wiele trudniej jest go ożywić. Jesteśmy tak zakręceni w zgiełku bieżących wydarzeń, że za każdym razem zapominamy im powiedzieć, że ich kochamy. Kochamy tak po prostu, nie za nic konkretnego. Tutaj, oprócz zwykłej demonstracji za pomocą uścisku i pocałunku, do pomocy wykorzystujemy możliwości WhatsApp i Vibe. Istnieje wiele naklejek i obrazków, które mogą wyraźnie zademonstrować im nasze uczucia. Obrazy są dla nich wyraźniejsze niż słowa, a gadżety nieubłaganie „kuszą”. Są więc bardzo przydatni w tej sprawie.

5. Po piąte – „Twoja opinia jest bardzo ważna”

Staram się angażować ich w rady rodzinne. To znaczy, jeśli trzeba omówić jakieś ważne, a nawet mało ważne rzeczy, moim zadaniem jest poprosić o opinię w tej sprawie. Dyskutuj, słuchaj, często go słuchaj, bo ich opinie są zupełnie inne, nie tak jak nasze, mają szczerą spontaniczność i zdolność dzieci do „życia tu i teraz”, umiejętność radowania się i zabawy. Uwierz mi, jeśli słuchasz swoich dzieci i robisz to, co mówią, wszyscy będą się dobrze bawić. To będzie naprawdę prawdziwe i zabawne.

6. Po szóste – „Mama i tata mają prawo popełniać błędy i swój własny czas”

Chodzi o umiejętność szczerego i otwartego przyznania się, że się mylisz, w przypadku pomyłki i swojej zajętości: w pracy, w domu, w podróży służbowej. Jeśli jednak przyroda i doświadczenia poprzednich lat dały się we znaki, a punkt 2 został naruszony, to zawsze staram się przyznać do błędu, powiedzieć o nim słowami „myliłem się”. Zadanie polega na tym, żeby szczerze to przyznać, samemu w to uwierzyć i rozpocząć dialog o naprawieniu błędu. To uczy nas oboje pkt 2, a ich - w przyszłości przyznawać się do błędów.

Stwierdzenie, że rodzice mają co robić i mają pracę, również powinno być szczere i bez poczucia wstydu czy poczucia winy. To uczy dzieci zrozumienia, że świat nie kręci się tylko wokół nich i że każdy ma swoją osobistą przestrzeń. Nie powinieneś łączyć się z dziećmi i żyć tylko ich życiem.

7. Po siódme - „Bez winy! Nie okłamuj siebie”

Najgorsze, moim zdaniem, jest wtedy, gdy nie chcemy czegoś robić, np. bawić się (no cóż, nie mamy siły, chęci, albo po prostu nie wiemy, jak to zrobić, ponieważ nie bawiliśmy się jako dziecko), ale boimy się przyznać, że ten fakt wynika z poczucia winy lub strachu i siłą idziemy i próbujemy „przyzwyczaić się” do gry. Dzieci czują wszystko, odczuwają brak szczerości i zainteresowania, w tej chwili są bardzo przestraszone i samotne. To znacznie gorsze niż nasze poczucie winy, przez które ciężko jest nam przejść. Dzieci czują się fałszywe i nie rozumieją, co to jest. To skłania mnie do ciężkiej pracy nad sobą i uczenia się odmawiania. Mówię, że teraz nie chcę, nie wiem jak, nie wiem jak. Znajdujemy kompromis, albo mnie uczą, albo znajdujemy jakieś inne zajęcie, albo po prostu śmiejemy się z tego, że matka jest niedoskonała i może się czegoś od dziecka nauczyć. I gramy w szkołę!

Dzieci są dla nas szkołą, a my jesteśmy szkołą dla nich. Różnica polega na tym, że naszym zadaniem jest nie przeszkadzać im, gdzieś podpowiadać, a co najważniejsze wspierać! A ich zadaniem jest pokazywać, uczyć i przypominać, jak żyć w przyjemności i radować się jak dzieci. Wtedy będziemy mogli nadawać z nimi na tych samych falach iw końcu zrozumieć, co cały czas próbują nam powiedzieć. Powodzenia w tym trudnym zadaniu! I dzięki Bogu za nasze dzieci!