15 Powodów, Dla Których Dziecko Zaczęło Słabo Się Uczyć

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52

„Wcześniej nasza córka pilnie uczyła się, martwiła się słabymi ocenami i była poważnie zaangażowana w sport. Ale jakiś czas po tym, jak skończyła dwanaście lat, wydawało się, że została zastąpiona. We wszystkich przedmiotach poślizgnęła się, zainteresowanie sportem zniknęło. Nie przyjmuje pomocy, mówi, sam to wymyślę.”

Co robić?

Zacznijmy od tego, że zanim coś „naprawisz”, musisz wiedzieć, gdzie i co „zepsuło się”. Dziecko nie uczy się dobrze.

Czemu?

1. Nie umie się uczyć, tj. nie umie pracować z książką, nie umie przygotować się do przedmiotów ustnych, do sprawdzianów, do egzaminów, nie umie alokować czasu, nie umie skoncentrować się na jednej rzeczy, czyta powoli, nie czyta w ogóle słabe pismo odręczne, nie wie, jak zorganizować swoje miejsce pracy, często jest rozkojarzone, nieuważne, zła pamięć itp.
2. Nie wie, jak zorganizować swój czas w taki sposób, żeby starczyło na wszystko i – w efekcie – nie miał czasu na nic. Stopniowo ilość tego, co nie zostało zrobione, staje się coraz większa, a dziecko po prostu „poddaje się” i woli nic nie robić: wciąż nie ma na to czasu. W takim przypadku dziecko potrzebuje pomocy starszych: zorganizuj swój dzień pracy w taki sposób, aby było wystarczająco dużo czasu na wszystko, na posiłki, w drodze do szkoły i do domu itp.
3. Strach: dziecko boi się odpowiedzieć przy tablicy, boi się popełnić błąd, dostać złą ocenę, boi się, że będzie się śmiać, nie słuchać, mówić brzydko lub niepoprawnie, że wygląda źle, brzydko (brzydko), ma niewłaściwy wzrost (za duży lub za mały), źle ubrany itp. lęków w rzeczywistości jest bardzo wiele, wśród nich jest wiele takich, że my - dorośli, wydajemy się śmieszni, naciągani. Ale dla dziecka ten strach jest prawdziwy, paraliżuje dziecko, uniemożliwiając mu właściwe postrzeganie siebie i rzeczywistości, zniekształcając tę rzeczywistość. W rezultacie dziecko wydaje się „zamarzać”, jest zajęte tylko swoimi lękami. Czy to od niego zależy, czy będzie się uczyć w takich momentach?
4. Zespół w klasie nie jest nastawiony na naukę, a dziecko nie może się oprzeć zespołowi. Nie chce być wyrzutkiem „kujonem”, co oznacza, że w tym celu będzie musiał porzucić studia i przerzucić się na zainteresowania i zajęcia kolegów z klasy. Najgorszą opcją jest zastraszanie dziecka przez jego kolegów z klasy. W tym stanie rzeczy zdecydowanie najlepszą opcją jest zmiana szkoły lub przynajmniej klasy.
5. Konflikt z nauczycielami - bez względu na przyczynę, po prostu jest konflikt, a dziecko nie może normalnie skontaktować się z nauczycielem w odpowiedni sposób. Obu stronom może być niezwykle trudno skutecznie rozwiązać konflikt, ale tutaj dziecko nie może obejść się bez pomocy rodziców, nawet licealisty. Właściwe wsparcie rodziców jest bardzo ważne.
6. Nauczyciel krzyczy lub mówi głośno podczas lekcji. A dziecko wcale nie toleruje krzyków lub mówienia podniesionymi tonami, głośnymi dźwiękami. dlatego nie jest zajęty nauką, ale pokonywaniem strachu przed głośnymi głosami i krzykami. Jeśli nauczyciel po prostu ma donośny głos, możesz poprosić o przeniesienie dziecka na koniec zajęć, na ostatnie biurko.
7. Dziecko nie rozumie wyjaśnień nauczyciela - również z różnych powodów: wyjaśnienie jest dla niego niezrozumiałe, pewna liczba lekcji jest pomijana z powodu choroby - luki w materiale, poprzedni materiał jest słabo opanowany. A jeśli dziecko nie może pracować na lekcji, „wyłącza się”. i znowu spacja. Tu potrzebne jest wsparcie i pomoc rodziców: tłumaczyć, „nadrabiać” stracony czas. Możesz wynająć korepetytora na kilka sesji, aby odzyskać to, co przegapiłeś.
8. Dziecko jest bardzo aktywne, energiczne, "niespokojne", trudno mu wykonywać tę samą czynność przez długi czas, a nawet po prostu siedzieć w jednym miejscu. W takim przypadku konieczne jest zaangażowanie się w rozwój wytrwałości i cierpliwości u dziecka. Opcjonalnie - zbieraj łamigłówki i możesz to zrobić na komputerze. Fajnie byłoby zebrać puzzle z dzieckiem. Mama może uczyć dziecko wszelkiego rodzaju rękodzieła, przygotowywania złożonych potraw.
9. W rezultacie dziecku brakuje umiejętności uważnego słuchania wyjaśnień nauczyciela - naruszenia dyscypliny na lekcji, „przeoczenia” materiału dydaktycznego, a następnie złej jakości przygotowania do następnej lekcji. Tutaj potrzebujesz gier i akcji, które rozwijają uwagę, umiejętność skupienia się na wykonywanej pracy.
10. Zły stan zdrowia dziecka, zwłaszcza w wieku „przejściowym” – w okresie zmian hormonalnych. To gwałtowna zmiana nastroju, bóle głowy, niskie lub wysokie ciśnienie krwi, ogólne osłabienie organizmu. Najważniejsze w tym okresie jest przestrzeganie snu, odżywianie, zmiana pracy i odpoczynek, koniecznie - 30-40 minutowy spacer przed snem, najlepiej z rodzicami lub z jednym z nich, relaksująca kąpiel z solą, witaminami.
11. Trudne środowisko domowe: niestabilne relacje między członkami rodziny, zwłaszcza między tatą a mamą, dziadkami a rodzicami, narodziny młodszego brata lub siostry, rodzice są bardzo zajęci w pracy.
12. Rozwód rodziców lub okres przed rozwodem: rodzice po prostu nie mają czasu dla dziecka.
13. „Zmiana” jednego z rodziców: matka wychodzi za mąż, a dziecko mieszka w nowej rodzinie ze swoim ojczymem i od czasu do czasu spotyka się z ojcem lub w ogóle się nie spotyka. Najgorsze jest tutaj to, że matka w sytuacji konfliktu z ojcem próbuje zrobić z dziecka sojusznika, w każdy możliwy sposób oczernia ojca i jego zachowanie. Dziecko w takiej sytuacji jest zmuszone do pełnienia funkcji, które ze względu na wiek są całkowicie poza jego możliwościami.
14. Wczesna edukacja seksualna dziecka, zainteresowanie płcią przeciwną dziecka nieprzygotowanego psychicznie. Z reguły zainteresowanie to generowane jest za pomocą mediów, internetu, filmów, reklam itp. Bardzo ważna jest tutaj zarówno świadomość ze strony rodziców – co dziecko czyta, jakie filmy ogląda, jakie strony odwiedza, a także istnienie relacji zaufania między rodzicami a dzieckiem, możliwość dyskusji o tym, co on przeczytaj, co widział.
15. Niewystarczająco rozwinięte poczucie odpowiedzialności u dziecka. W takim przypadku, począwszy od klasy 1, można negocjować z dzieckiem: sporządzić taką ustną umowę na wykonanie dowolnej firmy. W takiej umowie koniecznie musi istnieć „klauzula” dotycząca tego, co się stanie, jeśli jedna ze stron nie wypełni swojej części umowy.

Jak widać, istnieje wiele powodów, dla których dziecko nagle zaczęło słabo się uczyć. A zadaniem rodziców jest przede wszystkim ustalenie, jakie powody ma ich dziecko. I dopiero potem jest okazja, żeby coś zrobić, zmienić, pomóc córce lub synowi. Niektóre problemy można rozwiązać samodzielnie, ale problemy dotyczące relacji najlepiej rozwiązać ze specjalistą w tej dziedzinie.