2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52
Dziecko idzie do szkoły i zaczyna rozumieć swoje miejsce w świecie public relations. Dziecko zaczyna rozróżniać między „jestem tym, czym jestem” a „jestem tym, kim inni mnie widzą”
Powstaje życie wewnętrzne i powstaje arbitralność zachowań. Dziecko zaczyna odrabiać lekcje, bo „muszę”, a nie „chcę”
Manifestacje kryzysu:
1. Utrata dziecięcej spontaniczności: Pomiędzy pragnieniem a działaniem znajduje się doświadczenie, jakie znaczenie to działanie będzie miało dla samego dziecka.
2. Zachowanie, kapryśność, dziecko nie chodzi tak jak wcześniej. W zachowaniu pojawia się coś celowego, śmiesznego i sztucznego, jakaś zwinność, błazenstwo, błazeństwo; dziecko robi z siebie błazna.
3. Powstaje sensowna orientacja we własnych doświadczeniach: dziecko zaczyna rozumieć, co to znaczy „jestem szczęśliwy”, „jestem zdenerwowany”, „jestem zły”, „jestem dobry”, „jestem zły”.
- Doświadczenia nabierają znaczenia (zły dziecko uświadamia sobie, że jest zły).
- Po raz pierwszy pojawia się uogólnienie przeżyć, logika uczuć. Oznacza to, że jeśli wiele razy zdarzyła mu się sytuacja, ma pewien emocjonalny stosunek do tego miejsca, firmy lub osoby.
- Powstaje ostra walka emocji. Doświadczenie to wewnętrzna postawa dziecka jako osoby do określonego momentu rzeczywistości.
4. Pojawia się samoocena i samoocena. Poziom naszych próśb o siebie, o nasz sukces, o naszą pozycję powstaje w związku z siedmioletnim kryzysem. Najważniejszą rzeczą, jakiej dzieci potrzebują od swoich rodziców i innych dorosłych w tym okresie, jest szacunek: dziecko domaga się szacunku, bycia traktowanym jak dorosły, o uznanie jego suwerenności.
5. Zjawisko „gorzkiego cukierka”: dziecko osiąga swój cel, ale nie odczuwa z tego przyjemności, ponieważ osiągnął go w sposób społecznie dezaprobujący.
6. Pojawiają się trudności w edukacji. Dziecko zaczyna się wycofywać i staje się niekontrolowane.
Jak radzić sobie z kryzysem siedmiu lat? Wskazówki dla rodziców
- Na początek należy zawsze pamiętać, że kryzysy są zjawiskami przejściowymi, przemijają, trzeba ich doświadczyć.
- Bądź cierpliwy, pełen szacunku i uważny dla dziecka, kochaj go, ale nie „wiąż się” ze sobą, pozwól mu mieć przyjaciół, własny krąg przyjaciół. Bądź przygotowany do wspierania, słuchania i zachęcania dziecka. Łatwiej jest poradzić sobie z problemem, który dopiero się pojawił i nie doprowadził jeszcze do negatywnych konsekwencji.
- Przyczyną ostrego przebiegu kryzysu jest autorytaryzm i surowość wobec dziecka ze strony rodziców, dlatego należy zastanowić się, czy wszystkie zakazy są uzasadnione i czy można dać dziecku więcej swobody i samodzielności.
- Spróbuj zmienić swój stosunek do dziecka: nie jest już mały, zwracaj uwagę na jego opinie i osądy, staraj się go zrozumieć. Ważne jest, aby naprawdę słuchać dziecka, a nie tylko udawać.
- Moralność i nakazy w tym kryzysie nie działają, staraj się nie zmuszać, ale przekonywać, rozumować i analizować z dzieckiem możliwe konsekwencje jego działań.
- Jeśli twoje relacje z dzieckiem stały się ciągłymi skandalami i urazami, musisz odpocząć od siebie na chwilę: wysłać dziecko do krewnych na kilka dni, a po jego powrocie podejmij stanowczą decyzję, aby nie krzyczeć ani nie przegrywać twój temperament w ogóle się zmienił.
- Ważne jest, aby dziecko poszło do pierwszej klasy przygotowane. Wtedy adaptacja do szkoły będzie łatwiejsza, a kryzys nie będzie się pogłębiał. Mówimy o poziomie wiedzy ogólnej (świat wokół, pory roku, kształty geometryczne, jego imię, miasto, w którym mieszka, rozwój pamięci itp.) oraz o gotowości psychicznej (opowiedz nam, co ma zrobić (z pozytywną kolorystyką), jakie mogą być trudności i jak sobie z nimi poradzić, zwiedź szkołę).
- Zachęcaj do spotkań towarzyskich z przyjaciółmi w jego wieku.
- Naucz dziecko radzenia sobie z emocjami (na przykładzie własnego zachowania; są specjalne gry i ćwiczenia).
- Monitoruj swoje zdrowie (chore, osłabione dziecko gorzej odbiera nowe informacje, nie nawiązuje kontaktu z innymi).
- Jak najwięcej optymizmu i humoru w komunikacji z dziećmi, to zawsze pomaga!
Jeśli sytuacja jest poza Twoją kontrolą, zapisz się na konsultację, a zrozumiesz, jak zachować się z konkretnym dzieckiem. Razem z Wami znajdziemy sposób na przetrwanie tego kryzysu.
Zalecana:
Kryzys Wieku średniego: Bunt Lat 40
Gdzie jest szczęście? Co dalej, a co najważniejsze: dlaczego? Osoba dorosła, znakomita osoba w kwiecie wieku, całkiem pomyślna w opinii innych, nagle popada w depresję bez powodu, rezygnuje z prestiżowej pracy, opuszcza zamożną rodzinę, nagle zmienia kierunek działania itp.
Kryzys Ma 15-16 Lat. Odmowa Wcielenia
Mąż jednej z moich koleżanek, z którą pracowałam w klinice psychiatrycznej, był etnografem, za jej pośrednictwem zaraziliśmy się zainteresowaniem tą nauką. Stopniowo zaczęliśmy porównywać wiedzę o człowieku i społecznych aspektach jego życia, zgromadzoną w etnografii, z realiami, które badaliśmy jako psycholodzy.
Kryzys 40 Lat: 35 Do 45
Kryzys czterdziestolatków (od 35 do 45 lat) to „kryzys podsumowania pierwszych wyników swojego życia”. W naszych czasach to właśnie w tych latach upada granica warunkowa: „Przeszedłem życie w połowie drogi”. W tym wieku nasila się żądza niezależności i rośnie irytacja wobec „pracy u wujka” Według statystyk coraz więcej startupów zakładają osoby z tej grupy wiekowej.
Kryzys Wieku średniego. Kryzys Wieku średniego U Mężczyzn
Kryzys wieku średniego to chwilowe nieprzygotowanie świadomości człowieka do wyznaczania nowych celów życiowych po osiągnięciu około czterdziestu-czterdziestu pięciu lat, kiedy główny zestaw zadań biologicznych i społecznych albo został już pomyślnie zakończony, albo staje się oczywiste, że to na pewno się nie spełni.
KRYZYS 3 LAT DZIECI
Dziecko zaczyna chcieć działać niezależnie, stąd stałe zdanie dziecka „ja sam”. Jednocześnie chce robić to, co robią jego rodzice, nawet jeśli oczywiście nie leży to w jego mocy. W końcu rodzice są dla niego przykładem wszystkiego. Dziecko ma swoje pragnienia, już rozumie różnicę między „chcieć” a „musieć”.
