Mamo, Tata Płacze, Jestem Adaptacją!? Część 2

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52

A teraz, na podstawie wniosków opublikowanych w pierwszej części tego artykułu, sformułujemy podstawowe zasady innego podejścia do adaptacji.

Podejście BEZPOŚREDNIEGO UCZESTNICTWA rodzica w procesie adaptacji dziecka do przedszkola

ZASADA 1. Dziecko pozostaje w grupie po raz pierwszy adaptacji z rodzicem. Razem STOPNIOWO zapoznaje się z nauczycielem, z salą grupową, z reżimem, z treścią i organizacją posiłków, zajęć. Razem z rodzicami dla dziecka opracowywany jest delikatny schemat leczenia pierwsze tygodnie (od jednego do dwóch tygodni) pobytu w placówce przedszkolnej.

Wiadomo, że dzieci do lat 3 nie mogą jeszcze bawić się razem, są najprawdopodobniej „blisko”, ale nie „razem”, ale bliski i silny kontakt w tym wieku nawiązuje się z dorosłymi – z mamą, tatą, babcią itp.. Dlatego w okresie początkowej adaptacji bardzo ważne jest nawiązanie kontaktu dziecka z nowym dorosłym w grupie, tj. w wychowawcy. To on do tej pory przejmuje funkcje ochrony i akceptacji dziecka.

Generalnie cały okres adaptacji trwa u różnych dzieci w różny sposób, zdarza się, że dochodzi do 6 miesięcy. W u dzieci okres adaptacyjny trwa średnio od 1 do 2 miesięcy … Co więcej, przy zastosowaniu podejścia bezpośredniego, bez rąk, okres adaptacji znacznie się wydłuża. (Dostosowanie dziecka do warunków przedszkola: kontrola procesu, diagnostyka, zalecenia. - Wołgograd: Nauczyciel, 2008. - 188 s.). Jeśli trudności pojawią się nawet po 2 miesiącach pobytu w przedszkolu, konieczna jest szczególna uwaga personelu przedszkola - wychowawców, psychologa i oczywiście rodziców.

Dzieci są inne i jeśli Twoje dziecko na widok Twojego odejścia nie wyraża sprzeciwu w początkowym okresie adaptacji, to równie dobrze możesz zostawić je w spokoju. Ale musisz przyznać, że w ciągu jednego lub dwóch dni nadal nie przyzwyczajasz się w pełni do nowych ludzi, na przykład do zespołu, kiedy zaczynasz nową pracę. Potrzebujesz również około jednego do dwóch tygodni, aby zrozumieć nowe środowisko, pamiętaj jednak, że jesteś dorosły i najprawdopodobniej znasz umiejętności nawiązywania nowych kontaktów w dużych lub małych grupach, a Twoje dziecko zmierzy się z podobnym środowiskiem najprawdopodobniej po raz pierwszy.

Dlatego Twój pobyt w początkowym okresie adaptacji, czyli od jednego do dwóch tygodni, może być obowiązkowy. Tylko jeśli Twoje dziecko zgodzi się na Twoją opiekę, możesz odejść.

ZASADA 2. Rodzice NIGDY NIE OPUSZCZAJĄ przedszkola w okresie adaptacyjnym BEZ POSZUKIWANIA SIĘ Z DZIECKIEM. Wyznajemy zasadę wzajemnej separacji – wtedy dziecko samo zgadza się na Twój wyjazd

Kiedy nadejdzie moment rozstania, nawet jeśli wcześniej wszystko było już dobrze, a dziecko już zachowuje się zainteresowane i spokojniej w nowym środowisku, może ponownie odczuwać niepokój. Najprawdopodobniej również będziesz musiał stawić czoła łzom. Wyczuwają się lęki związane z wiekiem. Ale najważniejszą rzeczą, o której już wiesz, jest to, że te lęki nie będą już miały tak wielkiej siły lub nie będą nakładały się na psychikę dziecka w jednej ciągłej warstwie. Oznacza to, że lęki doświadczane przez dziecko będą mniejsze. Dziecko już wie, z kim i gdzie pozostaje i z jakimi procesami będzie musiał się zmierzyć.

Dlaczego nadal musisz czekać na zgodę dziecka na wyjazd. Ponieważ kochanie musisz mieć pewność, że wrócisz! Pisałem o tym szerzej w pierwszym artykule tematycznym.

Najprawdopodobniej nie będzie chciał się z tobą rozstać, szczególnie dla dzieci w wieku od 2 do 3 lub 3, 5 lat. Od 2 do 3 lat – kontakt emocjonalny z rodzicami jest nadal bardzo silny. Ponadto wiek około 3 lat jest okresem warunkowym, w którym dzieci przechodzą kryzys rozwojowy związany z wiekiem, co samo w sobie niesie ze sobą wiele zmian w psychice dziecka i wiąże się dla niego z dodatkowym stresem (kapryśność, narasta negatywizm, upór wzrosty itp.)). W tym okresie psychologowie nie zalecają wysyłania dzieci do przedszkola. Niestety, wielu rodziców jest zmuszonych do posyłania dziecka w tym wieku do przedszkola ze względu na konieczność zarabiania na życie, ponieważ matka zbliża się do końca urlopu macierzyńskiego.

Nawet jeśli dziecko ze łzami w oczach mówi do matki: „Pa”, oznacza to już, że jest gotowe stawić czoła nowym sprawom w swoim życiu. Oznacza to, że rozumie sytuację, w której będzie musiał się z tobą rozstać, i chociaż jej nie akceptuje, znajoma mu atmosfera przedszkola, znajome twarze dzieci, znajomy nauczyciel i, co najważniejsze, wie, że wrócisz, czeka na niego. A to już pierwszy krok w kierunku samodzielności, w kierunku zwrotu psychiki dziecka w kierunku rozwiązywania problematycznych problemów adaptacyjnych.

ZASADA 3. W momencie separacji staramy się nie ociągać, pod warunkiem, że moment separacji nastąpi po upływie początkowego okresu adaptacji

Właśnie dlatego nie spóźniłem się z rozstaniem, czego chcieli ode mnie, gdy moja córka została po raz pierwszy w grupie przedszkolnej. Pytanie, kiedy należy przestrzegać tej zasady? Jeśli dziecko jest już zaznajomione z sytuacją i przeszło pierwsze 1-2 tygodnie adaptacji, w przedszkolu jest mu dosyć wygodne i łatwe, to lepiej nie przedłużać rozstania. Teraz dziecko nadal będzie odczuwać niepokój podczas rozstania z Tobą, co jest charakterystyczne dla jego wieku i charakteru, ale Twoja obecność i długa rozłąka w tym przypadku tylko zwiększa napięcie. Zgadzam się, dziecko, które dopiero zaczyna płakać, łatwiej się uspokoi niż dziecko, które już rozpłakało się w histerycznym płaczu. Wtedy, gdy masz już pewność, że dziecko dużo wie o tym, co się z nim stanie, to tak długie rozłąki nie są pożądane.

Najbardziej charakterystyczne oznaki psychologiczne, że dziecko już powoli i pewnie przystosowuje się do nowego środowiska, możesz nazwać następujące elementy:

1) Po rozstaniu z tobą dziecko szybko przestaje płakać i krzyczeć;

2) Nawet jeśli dziecko przestaje płakać, to nie odsuwa się od ogólnego procesu, tj. dziecko nie siedzi w kącie w ciągu dnia i nie jest tylko obserwatorem. Często nieprzystosowane dzieci siadają osobno na krzesełku do karmienia lub gdzieś w kącie lub przy oknie, gorliwie wypatrując rodziców;

3) Następnie, kiedy wracasz po dziecko, jest ono w radosnym nastroju po spotkaniu z tobą. Nawet jeśli Twoje dziecko jeszcze nie mówi lub nie może Ci powiedzieć, co wydarzyło się w przedszkolu, jego radosne i spokojne powitanie świadczy o tym, że wcześniej nie miał się o co martwić, a jego nastrój był również dobry i równy. Oznacza to, że niepokój w ogrodzie jest zmniejszony.

Rodzice często mówią, że nie da się zastosować tego podejścia w ich przedszkolach, że są po prostu wyrzucani z przedszkola. Aby Ci pomóc, mogę jedynie odnieść się do prawa, że uczestnictwo w tym procesie jest Twoim osobistym prawem. Skorzystanie z tego prawa jest już twoim wyborem. Mogę również zwrócić twoją uwagę na kilka punktów.

Zgodnie z ustawą Ukrainy „O wychowaniu przedszkolnym” (§ 6, art. 27) uczestnikami procesu edukacyjnego w zakresie wychowania przedszkolnego są: dzieci w wieku przedszkolnym, wychowawcy i ich asystenci, dyrektor (lub jego zastępca) instytucji, rodziców lub osób, które ich zastępują ! Rodzice - jesteśmy obowiązkowymi uczestnikami procesu edukacyjnego w zakresie wychowania przedszkolnego.

Dlatego jeśli coś przeszkadza Ci w procesie edukacyjnym Twojego dziecka w przedszkolu, to jest to Twoje prawo i obowiązek koordynować tę kwestię z innymi uczestnikami tego procesu.

Często można usłyszeć podobne opinie lub stwierdzenia, na które z góry poszukamy odpowiedzi.

1) „Grupy są już przepełnione, a ty konkretnie przeszkadzasz nauczycielowi w radzeniu sobie z jego zadaniami. Inne dzieci zwrócą na ciebie uwagę”.

Na to stwierdzenie odpowiem w następujący sposób. Czyli nie jest obowiązkiem wychowawcy, aby Twoje dziecko rozwijało się w placówce przedszkolnej bez szkody dla jego psychiki i zdrowia? Jest to pierwszy i jeden z najważniejszych obowiązków wychowawcy zgodnie z tą samą ustawą Ukrainy „O wychowaniu przedszkolnym”. Stosunek do choćby jednego dziecka odzwierciedla stosunek do głównej grupy dzieci. Co więcej, nie będziesz ingerować w ogólny proces, dziecko razem z tobą i tak poczuje spokój, ponieważ jest pod twoją ochroną. A inne dzieci nie będą odpowiednio rozpraszane przez twoje dziecko, gdy nie płacze i nie krzyczy.

2) „Stanowisko sanitarne zabrania przebywania rodziców na terenie przedszkola”

Uprzejmie poproś dostawcę o pokazanie tej sekcji prawa lub dokumentu, w którym jest to zabronione. Jeśli jesteś zdrowy i masz proste wymagania, możesz być w grupie. Zazwyczaj podstawowe wymagania dotyczące przebywania w grupie przedszkolnej opisane są w statucie placówki przedszkolnej. Możesz grzecznie poprosić o ich przeczytanie i przestrzeganie ich. Nie będzie w nich nic skomplikowanego - być może będziesz musiał zrobić fluorogram lub dostarczyć zaświadczenie o posiadaniu, najprawdopodobniej będziesz musiał zabrać ze sobą buty na zmianę i szlafrok - dziś takie rzeczy o krótkim użytkowaniu są sprzedawane w prawie każdej aptece.

3) Dlaczego ingerujesz w proces edukacyjny przedszkola?

Wspomniałam już wyżej, że proces ten jest wspólnym działaniem lub kreatywnością zarówno rodziców, jak i wychowawców. I to nie jest tylko podejście jednego ze specjalistów w dziedzinie edukacji i wychowania, ta decyzja została nam przekazana przez państwo, a zatem ma swoje ważkie podstawy na dziś.

Drodzy Rodzice, chciałabym również zwrócić Państwa uwagę na fakt, że choć dość trudno było mi wytłumaczyć moje podejście do adaptacji w przedszkolu, byłam głęboko przekonana, że to moje prawo i grzecznie i wytrwale zmierzałam do celu. Starałem się też posłuchać doświadczeń edukatorów, bo ich doświadczenie zostało potwierdzone przez lata i jak każdy człowiek, oni też mają prawo myśleć inaczej.

Myślę, że właśnie dlatego udało mi się uniknąć bardzo konfliktowych sytuacji. Przyznam się, że nie było to łatwe ani dla mnie, ani dla wychowawców, ale zawsze coś nowego jest obarczone pewnymi trudnościami. Możesz napotkać wiele kontrowersji w twoim kierunku, ale spróbuj również słuchać tego, co ci powiedziano. Dziś podejście bezpośredniej interwencji rodzicielskiej w rzeczywistości jest nieco rewolucyjne, bardzo trudno je wdrożyć w naszych przedszkolach. Powodów jest wiele, ale wymienię przynajmniej niektóre z głównych:

1) Z powodu braku publicznych placówek przedszkolnych grupy przedszkolne są przepełnione. To chyba najbardziej przekonujący powód. W rzeczywistości grupy składają się z 30-35 osób, czasem więcej, chociaż standardowe wymagania przewidują grupy około 20 osób. Dla wychowawcy są to również do pewnego stopnia warunki terenowe. Naprawdę trudno jest w nich zrobić wszystko, co jest konieczne, czasem po prostu niemożliwe. Nam rodzicom czasem trudno jest poradzić sobie z naszym jednym dzieckiem, ale co powiedzieć, gdy uwaga opiekuna skupiona jest na 35 nieuchwytnych dzieciach? Oczywiście w takich przypadkach należy tworzyć specjalne grupy adaptacyjne, w których szczególną uwagę zwraca się na nowe dzieci. Oczywiście należy coś zrobić, aby zmienić tę sytuację, ale to już są pytania do stanu, w którym żyjemy.

2) Podejście bezpośredniej nieinterwencji jest podejściem, które zostało zakorzenione przez lata. Rzeczywiście, dzieci dostosowują się do tego podejścia, ale z jakimi konsekwencjami - ta kwestia nie była szczególnie badana w dawnych czasach. Oczywiście wszystko, co stare i zakorzenione, niechętnie spotyka się z nowym.

Ja jednak pozostaję, z wszelkimi nawet ważkimi uzasadnieniami dla starego podejścia do adaptacji, zwolennikiem interwencji rodziców w proces adaptacji. Tak, wprowadzenie nowego podejścia jest naprawdę trudne, ale absolutnie jasne jest, że jest to konieczne! A jeśli zgadzamy się na stare metody, a nawet kropla po kropli nie przechodzimy na nowe, to znaczy, że poświęcamy zdrowie psychiczne, które jest równoznaczne ze zdrowiem fizycznym naszych dzieci. Nie zgadzam się na to i niech zmiany będą najeżone trudnościami - to są trudności, które trzeba rozwiązać.

Pod tym względem interesująca jest jedna z zasad psychologii Gestalt. Najlepsza zmiana zawsze wiąże się z problemami i dyskomfortem. Tak czy siak! Przecież to bardzo dobrze, gdy np. Twoje dziecko idzie do szkoły, jest to chwila szczęścia i radości zarówno dla dziecka, jak i rodziców, ale mimo wszystko będziesz miał wiele nowych kłopotów i zmartwień.

Powiedziałbym tak, jeśli chcesz zmiany, przygotuj się na trudności. Tylko te trudności i problemy mogą być postrzegane po prostu jako nowe zadania

A jeśli spróbujesz, nabierzesz siły i cierpliwości, jestem pewien, że Ty i Twoje dziecko odniesiesz sukces w Twoim przypadku, możesz tak powiedzieć o swojej rodzinie: „Mamo, tato się cieszę, jestem adaptacją!”.