Narodziny Jaźni

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52

Narodziny jaźni

Czym jest Jaźń i jak powstaje?

W ramach Jaźni zwyczajowo rozumie się własną osobowość osoby, jest to jednoczące ogniwo między świadomymi i nieświadomymi częściami psyche. Jaźń, według Junga, jest archetypem całości, rodzajem symbolu kompletności i jedności osobowości.

Każda osoba rodzi się z unikalnym dziedzictwem genetycznym i ma „temperament”, ale zbiór tych „surowych” materiałów, które zabieramy ze sobą z łona matki, nie jest Jaźnią. To wszystko musi poczekać na drugie, czyli psychologiczne narodziny pewnej istoty, którą z czasem każda osoba będzie nazywać „ja”. odcinamy się w przekonaniu, że twarz, z której pochodzi to spojrzenie jest w jakiś sposób częścią nas.. to jest pierwsze podstawowe „ja”. W wieku od 2 do 4 miesięcy maluch coraz bardziej przyzwyczaja się do szczególnego opiekuna, rozpoznając w nim osobę, która go karmi, pociesza i uspokaja. Pojawia się „uśmiech rozpoznający”, przeznaczony dla konkretnej osoby, czynnik ten uważany jest za początek psychologicznego etapu tak zwanej „fuzji symbiotycznej”. Poczucie Jaźni dziecka łączy się z jego poczuciem troskliwego Innego, a reszta świata staje się zupełnie nieważna. Po kilku miesiącach dziecko zaczyna stopniowo „wykluwać się” ze swojego symbiotycznego jaja, badając innych ludzi, zauważając ich różnice w stosunku do Matki. W wieku 7-10 miesięcy dziecko jest już w stanie oddalić się od Matki, czołgać się, przyjąć pozycję wyprostowaną, wykorzystując ją jako podporę Spojrzenie zaczyna wędrować w kierunku otaczającego świata, w kierunku jego eksploracji Wiek 10-12 miesięcy – dziecko zaczyna chodzić i rozpoczyna się etap „ogromnej redundancji”, który trwa do 16-18 miesięcy. Maluch staje się coraz bardziej pełen zajęć, zapominając czasem o obecności matki. Potem, zupełnie niespodziewanie, wydaje się, że w środku zaczyna mu brakować pary i wraca do niej na „zatankowanie”. Jeśli w takich przypadkach nie uda mu się jej znaleźć, zmienia się jego zachowanie – może się uspokoić, by stracić zainteresowanie tym, co otacza. analitycy uważają, że w takich przypadkach dziecko zamyka się w sobie, próbując odnaleźć w sobie obraz Matki. Dopiero po ponownym zjednoczeniu się z Matką z entuzjazmem kontynuuje poznawanie świata. nadal bardzo ważne dla rozwoju jego pewności siebie. Na tym etapie dziecko nie jest jeszcze w stanie samodzielnie poradzić sobie ze swoimi uczuciami. Jego życie wewnętrzne nadal charakteryzuje się obecnością Matki wraz z psychologicznym zlaniem się z Nią, co pozwala mu radzić sobie zarówno z wielką radością i ekscytacją z powodu swoich odkryć, jak i z frustracjami związanymi z tym, że jest mały i bezbronny w tym ogromnym świecie.

Badania mózgu niemowląt wykazały, że podczas dwóch krytycznych etapów rozwoju: - 10-12 miesięcy i drugiego 16-18 miesiąca, rozwój obszarów mózgu regulujących emocje jest bezpośrednio związany z życiem dziecka. W rzeczywistości jedną z wielu funkcji jest nauczenie się radzenia sobie ze swoimi uczuciami; zdolność ta jest niezbędna do oddzielenia poczucia Ja, czyli autonomicznego „ja”. jednocześnie wie, kiedy pozwolić mu doświadczyć pewnego przemęczenia, przyczyniając się do rozwoju jego własnej emocjonalnej powściągliwości.

10-18 miesięcy - zauważalnie zmienia się stosunek do Matki. Jeśli Matka wykazała wystarczająco dużo radości i zainteresowania na etapie symbiotycznej fuzji, dziecko ma możliwość oddzielenia się od niej.

Przede wszystkim Matka okazuje się nianią i partnerem w zabawach dla dziecka, ale w ciągu następnych 6 miesięcy staje się dla niego osobą „nie-nie” - czyli osobą, która z jej zakazami, sprawia, że czuje „zimny deszcz” socjalizacji, stopniowo zaczyna ustępować miejsca „stanom lekkiej depresji”, co jest normalne i pełni bardzo ważną funkcję – przyczynia się do dalszego rozwoju obszaru mózgu, który kontroluje zachowanie energii i powstrzymywanie emocji. Dziecko uczy się łagodzić intensywność nieprzyjemnych emocji, coraz rzadziej korzystając z pomocy innych. Każda nowa umiejętność przyczynia się do rozwoju jego pewności siebie i pozwala mu zrobić kolejny krok, zbliżając się do autonomii.

W przygotowaniu dzieci do życia socjalizacja ma na celu ograniczenie niechcianych zachowań poprzez frustrowanie tego, co sprawia przyjemność. Aby zmusić dziecko do rezygnacji z przyjemności, trzeba wywołać w nim silne uczucie wstydu, które jest dla niego zdradą z punktu widzenia jego iluzji doskonałego zjednoczenia z Matką. Odtąd ukochana osoba może wywoływać poczucie wstydu, dziecko może czuć się puste i zranione. Ta kontuzja jest bardzo znacząca i pouczająca. Pozwala zrozumieć, że Matka to osobna osoba i miejsce dziecka nie zawsze będzie na samym szczycie. Jednak z tą kontuzją należy obchodzić się bardzo delikatnie. Wstyd jest dla dziecka bardzo trudną emocją i aby sobie z nim poradzić, potrzebuje w pobliżu otwartego, reagującego i dostępnego emocjonalnie dorosłego. W tym momencie dziecko potrzebuje miękkiego spojrzenia, ciepłych akcentów i miłych słów. Jest to bardzo ważne dla zdrowego kształtowania poczucia Jaźni. Dzięki temu dziecko rozumie, że można doświadczyć nieprzyjemnych uczuć, że pomimo frustracji może mu zaufać. Jeśli tak się nie stanie, dziecko ma poczucie, że jego potrzeby i uczucia są wstydliwe, a on sam jest zły. Niezbędne jest tutaj odpowiednie wsparcie dorosłych.

Pozytywną stroną wstydu jest to, że hamuje on naturalny egoizm, który w tym czasie kwitnie i pozwala dziecku na wspaniałe doświadczenie interakcji z innymi. Dzieci muszą się nauczyć, że są znaczące i wyjątkowe, ale nie bardziej niż jakakolwiek inna osoba. Małe dawki wstydu, po których następuje pocieszenie, pomagają dzieciom przekształcić ich wspaniałe uczucia w bardziej realistyczny obraz siebie.

W wieku około 18 miesięcy matka i dziecko nie mogą już długo i skutecznie funkcjonować jako symbiotyczne „My . Iluzja wszechmocy Matki stopniowo zanika. Jednocześnie, do 3 roku życia, niezwykle energiczne dziecko staje się coraz bardziej świadome swojej bezbronności i martwi się o to, gdzie matka jest. i odczuwa niepokój, gdy go opuszcza. W jego obecności żąda, aby podzieliła się z nim absolutnie wszystkim. Ten etap nazywa się przywracaniem ciepłych relacji. końcowy etap procesu separacji-indywidualizacji. Obecność gniewu i wściekłości w tym okresie odzwierciedla oburzenie dziecka, wzrastającą świadomość swojego prawdziwego miejsca w świecie i utratę kontroli nad Matką, która kiedyś była jego częścią, jak twarz czy dłonie, Pod koniec tego etapu pojawia się zdrowe dziecko z realistycznym poczuciem Ja i świadomością autonomii innych.

Pierwsze 2-3 lata życia to okres narcyzmu, kiedy osobowość dziecka nie jest w pełni rozwinięta i brakuje mu świadomości odmienności innych. Zadaniem rodziców jest pokazywanie i obserwowanie granic, których dziecko nie widzi i nauczenie ich życia w pokoju z innymi. Jeśli tak się nie stanie, możemy utknąć na etapie dziecięcego narcyzmu. To brak pełnego procesu separacji-indywidualizacji prowadzi do pojawienia się osobowości narcystycznej.

Ale to już osobny i szeroko zakrojony temat, o którym można dużo mówić.

Rodzice niewątpliwie wpływają na rozwój własnego dziecka i chcę wierzyć, że pod tym względem osoby, które zostaną rodzicami, będą miały wiedzę i odniosą sukces.