Pierwszy Nauczyciel To Nowa Znacząca Osoba W życiu Dziecka

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52

Na kształtowanie się osobowości dziecka w dzieciństwie mają wpływ ważni dla niego dorośli. Oto jego najbliższe otoczenie: rodzice, rodzeństwo (siostry, bracia), dziadkowie, babcie, ciotki, wujkowie…

Wszystkie one w taki czy inny sposób znacząco wpływają na emocjonalny świat dziecka, na jego osobistą samoocenę.

Ale jest jeszcze jedna postać społeczna, która bez wątpienia staje się niezwykle ważna dla dziecka.

To jego pierwszy nauczyciel w szkole podstawowej.

Przede wszystkim osoba, która uczy dziecko uczenia się. Otwiera drogę do świata nowej wiedzy i niezwykłych wrażeń.

Pierwszy nauczyciel to specjalny nauczyciel w życiu małego ucznia, który pomaga mu opanować nieznane mu wcześniej życiowe doświadczenie.

Kiedy dziecko idzie do pierwszej klasy, jego psychika i świat wewnętrzny wciąż się kształtują. Istnieje aktywny proces dojrzewania procesów umysłowych, układu nerwowego, sfery emocjonalno-sensorycznej.

A co najważniejsze, to, co dziecko psychologicznie „je” i co na niego wpływa, to emocjonalny stosunek jego znaczącego otoczenia do niego.

Funkcja "Id" - uczucia, emocje, jak żyje dziecko w dzieciństwie. Dlatego wszystkie dzieci uwielbiają się bawić, ponieważ jest to w tak zabawnej, swobodnej, pomysłowej, nieopresyjnej formie, że łatwiej jest poznać różnorodność otaczającego je świata. Naucz się w nim wchodzić w interakcje. Poprzez grę. I to właśnie w procesie twórczym dziecko może wyrazić swoje uczucia i emocje, odsłaniając swój wewnętrzny świat i nawiązując kontakt ze światem zewnętrznym. Co niewątpliwie pozytywnie wpływa na jego rozwój jako osoby.

Dzieci to wrażliwe i wrażliwe stworzenia. Szczerzy i ufni, gdy czują się dla siebie bezpieczni.

Obrażają się, oburzają i płaczą, jeśli czegoś im się nie podoba, cieszą się i bawią, jeśli ich świat jest wypełniony spokojem i harmonią. I coś lub ktoś ich rozśmiesza…

A także po prostu czują się dobrze, gdy są kochani i akceptowani za to, kim są. Z ich wyjątkowością i indywidualnymi cechami.

Tak więc, moim zdaniem, akceptacja jest bardzo ważnym „komponentem” w relacji z dzieckiem.

W kontakcie interakcji z pierwszym nauczycielem dla dziecka ta właśnie akceptacja jest dla niego niezwykle ważna.

Postaraj się zapamiętać (ci, którzy czytają te wersy) swojego pierwszego nauczyciela. Jakie uczucia budzi ta osoba, obraz?

Myślę, że nikt nie pozostanie obojętny.

Nawet po latach osoba w taki czy inny sposób, przywołując obraz pierwszej znaczącej „obcej” próby społecznej, najprawdopodobniej odczuwa i odczuwa pewne emocje związane z tym obrazem. Jego pierwszy nauczyciel.

Osoba, która wywołuje pozytywne i ciepłe uczucia lub ten obraz, jest malowana dość złożonymi „kolorami”.

A czasami wspomnienia są całkowicie wyparte i wnikają głęboko w podświadomość. Oznacza to, że taki dorosły mógł „wyzdrowieć” od swojego pierwszego nauczyciela. Tego nie chcę pamiętać!

Nauczyciel szkoły podstawowej ponosi moralną odpowiedzialność za każde dziecko w klasie. Sposób, w jaki traktuje małego człowieka, będzie stanowił podstawę jego osobistej samooceny (wraz z stosunkiem jego rodziców do niego).

To emocjonalna postawa nauczyciela albo wspiera dziecko i uczy go pokonywania nieuniknionych trudności w procesie uczenia się. Albo - przyczynia się do tego, że mały uczeń zamyka się w sobie, nie ujawnia swojego potencjału i w zasadzie traci zainteresowanie nauką.

A potem zostaje tylko zmuszony do nauki, "naciskany" na niego, manipulowany swoją bezradnością przed dużymi, autorytatywnymi i silnymi dorosłymi.

Oczywiście wyjście jest inne. Stworzenie warunków, w których dziecko będzie miało zainteresowanie i motywację do nauki.

A to bezpośrednio zależy od tego, jak traktują go jego ważni dorośli. Wśród nich jest jego pierwszy nauczyciel w szkole podstawowej.

Oczywiste jest, że dzieci są różne. Niektórzy są bardziej wrażliwi, inni mniej… A niektórzy mają silne wsparcie psychologiczne w domu, pomimo wszystkich krytycznych i oceniających osądów nauczyciela.

I są rodzice, którzy sami boją się nauczycieli. Dla nich opinia takiego specjalisty jest niepodważalną prawdą. Co więcej, cokolwiek by to nie było… Kiedy nauczyciel ocenia swoje dziecko negatywnie, czują się jak „źli” rodzice i „biedni”… I oczywiście denerwują się, martwią.

W tym przypadku okazuje się, że nauczyciel ma dużą władzę, zarówno w stosunku do ucznia, jak i jego rodziców. A opinia nauczyciela jest przewartościowana i zbyt znacząca. Tymczasem nauczyciele, a co za tym idzie nauczyciele szkół podstawowych, to żyją zwykli ludzie. I każdy z własną „unikalną energią”. Osoby, które mają własne trudności osobiste, stają w obliczu kryzysów związanych z wiekiem i pracą zawodową.

I mogą przenieść swoją „upośledzenie umysłowe” na środowisko. Na uczniów (emocjonalnie) zależnych, a czasem ich rodziców.

W rezultacie mogą nie zawsze być obiektywni w stosunku do małych uczniów, a także możliwości ich rodziców. Ze względu na osobiste ograniczenia.

Nauczyciel może sobie pozwolić na krzyczeć (zbyt głośno) w obecności wszystkich na dziecko, poniżać je, być ogólnie niegrzecznym, rozładowywać jego wewnętrzne napięcie lub odrzucać dziecko, ignorując …

Dla małej osoby o delikatnej psychice może to być zbyt stresujące. I oczywiście znacząco wpływa to na produktywność jego treningu. A raczej komplikuje ten proces.

Wydaje mi się, że dla ucznia szkoły podstawowej wiedza edukacyjna jako taka jest nieco drugorzędna w porównaniu z komponentem emocjonalnym.

W końcu, jeśli stworzysz sprzyjający klimat psychologiczny dla dziecka i odpowiednie dla niego środowisko, wtedy on sam z przyjemnością zacznie się uczyć i aktywnie uczestniczyć w procesie edukacyjnym, wykazując swoje specyficzne dla wieku zainteresowanie i ciekawość wszystkim nowym.

A jeśli pojawią się jakiekolwiek trudności, co jest nieuniknione w nauczaniu, to oczywiście zarówno rodzice, jak i nauczyciel powinni, jak sądzę, wykazać się maksymalną cierpliwością i zrozumieniem, że każda osoba ma swoje indywidualne, naturalne tempo. I nie powinieneś przyspieszać procesu brutalnymi metodami.

W końcu, jeśli poczwarka motyla zostanie przedwcześnie otwarta, nigdy nie będzie latać … Musisz tylko dać jej własny czas na dojrzewanie i wzrost.

Tak samo jest z małym człowiekiem. Nie upieraj się nadmiernie tam, na co nie jest jeszcze gotowy.

W końcu nawet najsłabszy (w sensie akademickim) uczeń „jakoś” uczy się czytać, liczyć, pisać i na swój sposób myśleć po ukończeniu szkoły.

Najważniejsze jest to, że wiedza może być przekazywana w takiej czy innej formie, ale o wiele trudniej jest przywrócić zranioną psychikę dziecka …

Moim zdaniem już pierwszy nauczyciel w szkole dla dziecka jest nie tylko przewodnikiem po świecie wiedzy, ale także przyczynia się do poznania tej wiedzy „do zdobycia”, inspirując i wspierając tam, gdzie jest to właściwe. Również pierwszy nauczyciel w życiu dziecka pomaga „otworzyć okno” na świat społecznych relacji międzyludzkich.

A kształtowanie się u dziecka poczucia własnej wartości, zaufania do świata, podstawowego zabezpieczenia społecznego zależy od tego, jak jakościowe będą te relacje i pomaga rozwijać jego wewnętrzne wsparcie, wiarę w siebie, swoje możliwości i zdolności. Rozwija i pomaga dziecku ujawnić swój wewnętrzny potencjał w późniejszym życiu i nauce …