"Trudno W Szkole!" Jak Zrujnować życie Dziecka Głupimi Radami I Zwrotami?

Spisu treści:

Wideo: "Trudno W Szkole!" Jak Zrujnować życie Dziecka Głupimi Radami I Zwrotami?

Wideo: "Trudno W Szkole!" Jak Zrujnować życie Dziecka Głupimi Radami I Zwrotami?
Wideo: Od 20 lat uczę angielskiego | Vlog #20 2024, Marsz
"Trudno W Szkole!" Jak Zrujnować życie Dziecka Głupimi Radami I Zwrotami?
"Trudno W Szkole!" Jak Zrujnować życie Dziecka Głupimi Radami I Zwrotami?
Anonim

1. Pogorszenie statusu nauczyciela

Zazwyczaj dewaluacja nauczyciela powstaje na zasadzie współzawodnictwa: rodzice zaczynają konkurować z nauczycielem, który nagle w pewnym momencie staje się bardziej autorytatywny dla dziecka niż on sam. Z reguły dorośli podświadomie angażują się w tę walkę i własnymi działaniami niszczą ewentualny sojusz między nauczycielem a uczniem, co jest bardzo ważne dla wszystkich kolejnych lat nauki.

Jeśli dziecko nauczy się budować relacje z nauczycielem, w przyszłości będzie mu łatwo nawiązywać je z innymi ważnymi dla niego osobami.

W tej sytuacji twoim zadaniem jest zaufać dziecku, zrozumieć, że nie pójdzie do warunkowej Maryi Iwanowny, bez względu na to, jaka jest piękna.

Kiedy naprawdę masz wątpliwości co do kompetencji nauczyciela, porozmawiaj z nim bezpośrednio. Nie ma potrzeby angażować w to dziecka, ma już dość stresu i zmartwień w szkole. Komentowanie z nim działań nauczyciela nie ułatwi mu życia, a raczej je skomplikuje.

2. Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych nie z rodzicami drugiego dziecka, ale z samym dzieckiem

To nie tylko brzydki błąd, ale także naruszenie norm prawnych. Nie masz prawa wpływać na cudze dziecko. Jeśli masz jakiekolwiek skargi, powinieneś przede wszystkim skontaktować się z wychowawcą klasy, a za jego pośrednictwem już skontaktować się z rodzicami. Choć sam chciałbyś ukarać sprawcę, przestrzegaj zasad. Twoje dziecko oczywiście powinno wiedzieć, że zawsze może liczyć na wsparcie mamy i taty. Ale trzeba to mądrze przedstawić.

W pierwszej klasie dzieci są za małe, by rozsądnie rozumować, nie zajmować ich miejsca, starać się pozostać w dorosłej pozycji i rozwiązać problem na własnym, dorosłym poziomie.

3. Używanie fraz programistycznych: „W szkole będzie trudno!”

Te zwroty są bardzo podobne do projekcji rodziców. Tego doświadczyli, kiedy sami poszli do szkoły, a teraz oczekują, że ich syn lub córka będą doświadczać podobnych uczuć. Oczywiście, gdy dorosły mówi, że „w szkole będzie trudno” lub „są wściekłe dzieci, nauczyciele”, chce uchronić swoje dziecko przed rozczarowaniem. Ale taka „opieka” nie pozwala świeżo upieczonemu studentowi wyciągnąć własnych wniosków. Dziecko nie wie nic o przedszkolu ani szkole. Jeśli nie ma projekcji rodzicielskich, przyjedzie tam bez żadnych oczekiwań. To duży plus.

Wraz z negatywnymi nie używałbym żadnych jasnych, pozytywnych sformułowań: „bardzo ci się spodoba w szkole”, „tam jest tam ciekawie”, „na pewno znajdziesz wielu nowych przyjaciół w klasie” itp. przyczyniają się również do powstania różnych oczekiwań. Ale są szanse, że się nie spełnią.

Lepiej posługiwać się tylko faktami bez zabarwienia emocjonalnego: do szkoły nie idziesz sam, będzie tam jeszcze 20 osób, będziesz miał nauczyciela itp. A potem pozwól dziecku wymyślić, co go czeka w szkole, bez twojego Wsparcie.

4. Nadmierna niezależność

Dla każdego dziecka ważne jest, aby rodzice widzieli jego osiągnięcia. To dorośli są miarą, która może potwierdzić sukces akademicki. W wieku 7-8 lat jest to absolutnie normalna potrzeba. Jeśli mama i tata nie dbają o to, nie interesują ich życie szkolne, dziecko zaczyna czuć się bardzo samotne. Nie możesz tego zrobić w ten sposób. Zawsze pytaj nowego ucznia: co nowego, jak minął dzień, czy potrzebuje pomocy, czy sam sobie z tym poradzi. Bądź uważny na potrzeby, uczucia, problemy własnego dziecka. W przeciwnym razie dziecko może próbować zwrócić twoją uwagę innymi rzeczami – złymi ocenami lub zachowaniem.

5. Karcenie za słabą wydajność

Takie rzeczy są wynikiem nieuzasadnionych oczekiwań rodziców. Mama i tata chcą, żeby ich dziecko było jak najlepsze. Jeśli nagle nie uda mu się zostać przywódcą, dorośli zaczynają go dziobać, zawstydzać i zawstydzać. Wydaje im się, że w ten sposób wspierają, motywują do sukcesu. Ale w rzeczywistości ciągle go dewaluują. Nawet zdanie „jesteś tak mądry, że nie używasz umysłu” prowadzi świeżo upieczonego ucznia do jeszcze większego niepokoju i zwątpienia w siebie.

Zadaniem rodziców nie jest martwienie się, że dziecko jest doskonałym uczniem, ale próba zrozumienia tego, co dzieje się z nim w murach szkoły. Może to dla niego naprawdę trudne! Po prostu może mówić wolniej niż inni, myśleć dłużej. I nie dlatego, że jest głupi, ale z powodu cech osobowości.

Skup się na sukcesie, a nie na porażce. I pogodź się z myślą, że dopiero dorastasz jako dziecko. Daj mu szansę nie być geniuszem. A potem, co dziwne, nagrodzi cię swoimi sukcesami.

6. Złaj się przed kolegami z klasy

Takie postępowanie podważa wiarygodność Twojego dziecka w oczach innych dzieci. Jeśli jesteś niezadowolony ze swojego dziecka, przyjdź i porozmawiaj z nim w domu. Po co znosić kłótnie w miejscach publicznych? Dziecko już się martwi, jeśli naprawdę jest czegoś winne lub napotkało jakieś kłopoty.

7. Używając wyrażenia „zachowuj się, nie baw się”

To zdanie najczęściej słyszy się od zaniepokojonych rodziców, którzy sami często boją się popaść w sytuację wstydu. Ale problem polega na tym, że kiedy mówimy te rzeczy, mamy na myśli to, że dziecko na pewno będzie się źle zachowywać. Przesłanie brzmi: „Czy można oczekiwać od Ciebie czegoś dobrego, na pewno nas zawstydzisz”. Oczywiście są dzieci, które na pewno będą chciały źle się zachowywać (trzeba sprostać oczekiwaniom). Mój nauczyciel biologii zwykł mawiać: jeśli dziecku ciągle mówi się, że jest głupcem, to na pewno nim zostanie. I jest.

Najwłaściwszym sposobem postępowania w tym przypadku jest omówienie z dzieckiem zasad postępowania w miejscu publicznym, zasad postępowania na lekcji. Aby wiedział o nich i nie stały się dla niego wiadomością.

8. Naruszenie reżimu

Pożądane jest przyzwyczajenie się do reżimu od urodzenia. Kiedy dziecko wie, że na co dzień o tej samej porze je, ogląda bajki, śpi, to tworzy stabilność otaczającego go świata. Takim dzieciom łatwo będzie przyzwyczaić się do nowej, codziennej rutyny w szkole, ponieważ wcześniej żył zgodnie z reżimem. Jeśli wszystko w rodzinie dzieje się spontanicznie, to gdy dziecko idzie do pierwszej klasy, gdzie wszystko jest ustrukturyzowane, będzie miało stres. W każdym razie lepiej zorganizować swoje życie z wyprzedzeniem. Przynajmniej jedzenie i sen powinny być zgodne z harmonogramem. Żyj w tym rytmie przynajmniej miesiąc przed szkołą.

9. Porównania z kolegami z klasy

Porównywanie i dostosowywanie się do poglądu, że dziecko powinno dogonić i przewyższyć swoich kolegów z klasy, jest z gruntu błędne. Powoduje rywalizację, nienawiść, zazdrość u dzieci. Ten, kto jest przykładem, z pewnością stanie się wrogiem numer 1 dla Twojego dziecka.

Zazdrość nie jest złym przeczuciem. To zawsze jest sygnał o tym, o czym marzysz w życiu. Ale jeśli porówna się dziecko i zawsze nie będzie to na jego korzyść, wtedy będzie zazdrościł, uważaj, że nie jest mu to dane. A to są bardzo destrukcyjne myśli.

Lepiej wspieraj dziecko, powiedz mu, że mu się uda, wierzysz w niego. A jeśli dzisiaj to nie wyszło, spróbuj razem zrozumieć, dlaczego tak się stało i jak sobie z tym poradzić.

10. Intensywne przygotowanie do szkoły

Obecnie istnieje wiele kursów przygotowawczych. Pojawiają się nie bez powodu – popyt tworzy podaż. Ale intensywne przygotowanie do szkoły może mieć odwrotny skutek: dziecko się zmęczy, zmęczy się wszystkim. Zainteresowanie nauką zostanie utracone. Jak uczyć się bez zainteresowania?

Istnieje odwrotna opcja, gdy rodzice uważają, że nie jest konieczne nauczanie dziecka podstawowych rzeczy, takich jak alfabet. Jeśli zastosujesz tę taktykę, miej świadomość, że dziecko stopniowo opanuje niektóre podstawy. Oczywiście w klasie jest więcej przygotowanych dzieci. Na początku twój syn lub córka prawdopodobnie pozostanie w tyle. W związku z tym, jeśli chodzi o przygotowania, nadal trzymałbym się pewnego „złotego środka”.

11. Odrabianie lekcji zaraz po szkole

Dzień pracy osoby dorosłej to 8 godzin, po których zdecydowanie dajemy sobie możliwość odpoczynku. Staraj się organizować dzień dziecka w taki sposób, aby wracało do domu ze szkoły, jadło, rozpraszało się, chodziło na spacer, a dopiero potem siadało do lekcji. W przeciwnym razie nauka będzie dla niego ciężką pracą. A gdzie jest dzieciństwo w tym reżimie? Pamiętaj, aby zostawić miejsce na zabawę i rozrywkę.

12. Hiper-opieka

Hiper-opieka to dość szerokie pojęcie. Oznacza brak szacunku dla dziecka, jego niezależności i możliwości. W rzeczywistości jest to strach dorosłych, ponieważ ich dziecko dorasta, a oni nie są na to gotowi. Wiesz, są tacy rodzice, którzy wiążą siedmiolatkom sznurowadła, noszą dla nich teczkę. Troskliwa, niespokojna mama i tata często zaczynają odrabiać lekcje z dzieckiem, a czasem dla niego. W przyszłości przekłada się to na problem, gdy np. trzeba napisać samodzielną pracę w klasie. Jak to zrobi, jeśli nie ma takiego doświadczenia? Są to uderzające przykłady nadopiekuńczości.

Rodzice nadają dziecku, że nie jest w stanie działać samodzielnie, jest słabe i trudno będzie mu poradzić sobie z różnymi trudnościami. Jedynymi osobami, które mogą pomóc w tej sytuacji są tata i mama. Co otrzymujemy w wyniku takiej instalacji? Duży niepokój, brak wiary we własne możliwości, brak inicjatywy. Uczeń będzie myślał i działał tylko tak, jak powiedzą mu dorośli. Czy tego chcesz od swojego dziecka?

Zalecana: