Psychosomatyka Lub Na Co Chorują Dzieci

Wideo: Psychosomatyka Lub Na Co Chorują Dzieci

Wideo: Psychosomatyka Lub Na Co Chorują Dzieci
Wideo: Z pomocą psychologa podopieczni domu dziecka odkrywali swoje największe talenty [Efekt domina] 2024, Kwiecień
Psychosomatyka Lub Na Co Chorują Dzieci
Psychosomatyka Lub Na Co Chorują Dzieci
Anonim

Przejawy trudności psychologicznych u dzieci są bardzo zróżnicowane, ale mają swój własny wzór i logikę. Psychika dziecka mówi językiem, który jest dla niego dostępny.

Do około trzech lat jest to mowa ciała. A nadpobudliwość, choroby skóry, zaburzenia trawienia, częste SARS mogą być przejawami stresu psychicznego. Nie ma innej drogi na wczesne dzieciństwo.

W wieku 4-7 lat pojawia się język ruchów, ponieważ istnieje aktywny rozwój umiejętności motorycznych i zręczności. A poprzez tiki, jąkanie, odmowę mówienia i zachowanie mogą manifestować to, co w niemowlęctwie „brzmiało” w ciele.

W wieku 5-10 lat język emocji jest bardziej wyraźny - na pierwszy plan wysuwają się lęki.

Równolegle dziecko rozwija mowę i umiejętność mówienia o tym, czego potrzebuje w języku słów. Jeśli uda mu się zostać wysłuchanym, to ta metoda formuje się jako kolejna, bardziej dojrzała umiejętność radzenia sobie z sytuacją. Na przykład zaspokajaj potrzeby, mówiąc to.

W przypadku nieposłuszeństwa i insynuacji niezaspokojone potrzeby dziecka przerastają „czapkami”. A symptomem psychosomatycznym, który pojawia się w wieku szkolnym (zamiast bardziej dojrzałych sposobów reagowania) może być przykrywka, która pozwala to robić w tak okrężny, droższy dla organizmu sposób. Moim zdaniem najdroższy. Kiedy nie ma sposobu na wyrażenie ani słowami, ani emocjami, ani zachowaniem. Kiedy objaw staje się jedynym sposobem na ujawnienie się.

W mojej praktyce każde dziecko miało swoją niepowtarzalną historię i własny powód, by używać właśnie takiego języka w dialogu z innymi.

Istnieją jednak ogólne wytyczne dla rodzin, w których dzieci mają objawy psychosomatyczne.

1. Dobrym sposobem na tworzenie bardziej dojrzałych strategii jest dialog. Na przykład, gdy dziecko coś Ci powie, po prostu słuchaj, aby usłyszeć (nie odpowiadaj ani nie doceniaj). Po zakończeniu powtórz własnymi słowami, jak to zrozumiałeś. I wyjaśnij, czy tak jest? Tak pojawia się dialog, jest jasność i słuchanie.

2. Innym sposobem wyrażenia doświadczenia jest reagowanie na emocje. Możesz zorganizować „kubek gniewu”, w którym możesz wykrzyczeć wszystkie przekleństwa i obraźliwe słowa. Możesz znaleźć przedmiot do bicia (na przykład poduszkę). Tupcie nogami, rozrywajcie papier – wszystko, co w społecznie akceptowalny sposób pozwala wyrazić emocje poprzez działanie. Nie tłumij uczucia smutku. zakłopotanie, strach - pomóż je przeżyć.

3. Bardziej spontaniczna kreatywność i aktywność fizyczna. Niech dziecko będzie przestrzenią, w której nie jest kontrolowane ani oceniane. Rysunek, rzemiosło. granie, śpiewanie - wszystko. byle co. Główną zasadą jest brak oceny, nawet pozytywnej. Proces dla samego procesu. Wspólne gry na świeżym powietrzu.

Metody te są skuteczne w leczeniu zaburzeń psychosomatycznych. oraz w zapobieganiu ich pojawianiu się.

Zalecana: