2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52
Koncepcja paradygmatu naukowego jest szczegółowo opisana w klasycznej pracy Thomasa Kuhna The Structure of Scientific Revolutions, którą napisał w 1962 roku. W tej pracy wyznacza paradygmat jako system idei i reprezentacji jednoczący członków środowisk naukowych, osiągnięcia naukowe uznane przez członków tych środowisk za system.
Interesuje nas jednak przede wszystkim nie sam paradygmat, nie kryzysy nauki i zmiany paradygmatu w sensie filozoficznym i socjologicznym, jak opisuje Kuhn, ale paradygmaty panujące we współczesnej psychologii i psychoterapii.
Rozumiejąc paradygmat jako zasady i standardy przyjęte we współczesnej psychologicznej społeczności naukowej, istnieje kilka takich paradygmatów, które kierują psychologami.
V. A. Yanchuk w monografii „Metodologia, teoria i metoda we współczesnej psychologii społecznej i personologii: podejście integratywno-eklektyczne” (Mińsk, 2000) identyfikuje następujące paradygmaty: behawioralny, biologiczny, poznawczy, psychodynamiczny, egzystencjalny, humanistyczny, hermeneutyczny, społeczny konstruktywistyczny, systemowy, zadaniowy, płciowy (feministyczny) i synergiczny.
Można przypuszczać, że psychologowie, którzy odwołują się do różnych szkół psychologicznych, również trzymają się odmiennych paradygmatów: psychoanalitycy – psychodynamiczni, Rogerianie – humanistyczni itd. Oczywiście jest to uproszczone spojrzenie na problem. Tak więc, na przykład, psychologów pracujących w podejściu poznawczo-behawioralnym, choćby z nazwy, można przypisać specjalistom pracującym w dwóch paradygmatach jednocześnie – poznawczym i behawioralnym; Gestaltyści, moim zdaniem, posługują się zarówno paradygmatem egzystencjalnym, jak i humanistycznym oraz systemowym.
W zasadzie żaden praktykujący specjalista w dziedzinie psychologii nie może utrzymać się w ramach jednego paradygmatu, ale w takiej czy innej formie korzysta z większości z nich.
Zwykle cała różnorodność podejść psychologicznych i szkół jest podzielona na trzy duże grupy: psychodynamiczną, poznawczo-behawioralną i egzystencjalno-humanistyczną, czasami (jak na przykład VE Kagan przemawiający na konferencji „Horyzonty psychologii” w Petersburgu na 23 kwietnia 2016 d) dodanie podejścia transpersonalnego. W związku z tym można mówić o trzech lub czterech głównych paradygmatach w psychologii (w zależności od tego, czy uznamy podejście transpersonalne za powiązane z naukowym).
Na przykład główne zapisy paradygmatu psychodynamicznego można nazwać:
- Przedmiotem badań jest psychika człowieka.
- Głównym kierunkiem badań jest obszar nieświadomości (którego istnienie jest akceptowane a priori).
-
Zasada historyczności jest symptomem, problem rozwija się w czasie, ma przyczynę w przeszłości danej osoby itp.
Paradygmat humanistyczny
- Przedmiotem badań jest osobowość, system relacji osobowościowych.
- Uwaga skupia się na sferze subiektywnej, przede wszystkim na uczuciach itp.
W tym krótkim artykule nie zamierzam podawać szczegółowego opisu paradygmatów obecnie akceptowanych w psychologii - tylko szkic jako przykład.
Oparta na terminologii Kuhna psychologia jest obecnie nauką metaparadygmatyczną. Istnieje wiele paradygmatów, które przenikają się wzajemnie, wchodzą ze sobą w syntezę. Najwyraźniejszym przykładem jest połączenie paradygmatów poznawczych i behawioralnych w podejściu poznawczo-behawioralnym.
Również pojawianie się i coraz powszechniejsze uznawanie nowych paradygmatów – eklektycznych i integracyjnych (czy nawet, jak u Yanchuka – integratywno-eklektycznych), jakkolwiek dziwnie by to nie zabrzmiało – paradygmatów metaparadygmatycznych.
Zalecana:
Jak Chwalić Dzieci. 10 Przykazań Współczesnej Psychologii
„Dobra robota!”, „Niesamowite!”, „Przybij piątkę!”, „Co za piękno!”, Te frazy słyszymy na każdym placu zabaw, w szkole, w przedszkolu. Gdziekolwiek są dzieci. Niewielu z nas poważnie zastanawiało się nad tymi słowami. Chwalimy nasze dzieci, gdy kończą coś ważnego, chwalimy dzieci, z którymi pracujemy lub dzieci z naszego otoczenia.
O Współczesnej Psychoanalizie I Dwoistej Naturze Relacji Terapeutycznej
Petersburg Trudno wyobrazić sobie nowoczesne podejście psychoanalityczne, które zaprzecza głęboko interaktywnej naturze przedsięwzięcia psychoterapeutycznego. Wszyscy zgadzają się, że psychoanaliza jest rodzajem pomocy psychologicznej, która wynika z relacji między dwojgiem ludzi.
Seksualizacja Dzieciństwa We Współczesnej Kulturze
Seksualizacja nieletnich dzieci w wieku od 8 do 12 lat staje się coraz większym problemem w kulturze popularnej i reklamie, podsycaną przez marketerów próbujących stworzyć konsumentów „od kołyski do grobu”. Porozmawiajmy o tym. Skoncentruje się na trendach, które rozpoczęły się w ubiegłym stuleciu.
OPOWIEŚĆ O WSPÓŁCZESNEJ KSIĄŻNICZCE I ZACHOWANIU NIEŚMIERTELNOŚCI (część Lll)
OPOWIEŚĆ O WSPÓŁCZESNEJ KSIĄŻNICZCE I ZACHOWANIU NIEŚMIERTELNOŚCI (część lll) - Czy jesteś Kashchei Nieśmiertelnym? – zapytała księżniczka drżącym głosem. - Boisz się? – spytał Kashchei, mrugając. - Nie tak strasznie, ale bardzo nieoczekiwanie uciekłam przed gnomami - dziewczyna starannie dobierała słowa.
Świat Współczesnej Psychologii. Baturin Nikołaj Aleksiejewicz
Z głębokim szacunkiem przedstawiam drogim Czytelnikom ekskluzywny wywiad z ekspertem w dziedzinie psychodiagnostyki - psychologiem rosyjskim, doktorem psychologii, akademikiem Międzynarodowej Akademii Psychologii, profesorem, kierownikiem Katedry Diagnostyka i poradnictwo psychologiczne, Wydział Psychologii, South Ural State University - Nikołaj Aleksiejewicz Baturin .