ZŁOŻONE ZABURZENIA STRESOWE POTRAUMATYCZNE I USZKODZENIA ROZWOJOWE

Wideo: ZŁOŻONE ZABURZENIA STRESOWE POTRAUMATYCZNE I USZKODZENIA ROZWOJOWE

Wideo: ZŁOŻONE ZABURZENIA STRESOWE POTRAUMATYCZNE I USZKODZENIA ROZWOJOWE
Wideo: Traumy złożone i rozwojowe z perspektywy DBT - panel dyskusyjny terapeutów 2024, Marsz
ZŁOŻONE ZABURZENIA STRESOWE POTRAUMATYCZNE I USZKODZENIA ROZWOJOWE
ZŁOŻONE ZABURZENIA STRESOWE POTRAUMATYCZNE I USZKODZENIA ROZWOJOWE
Anonim

U niektórych osób zdarzenie traumatyczne miało charakter przewlekły, w takich przypadkach jego konsekwencje są wyraźniejsze niż w przypadku zwykłego PTSD. W takich przypadkach mówi się o traumie rozwojowej, urazie mnogim i złożonym PTSD. Dodatkowe objawy złożonego PTSD obejmują:

- naruszenie regulacji emocji (ciężka dysforia, naruszenie kontroli gniewu, akty samookaleczenia, jako sposób na samoregulację emocjonalną), - zaburzenia świadomości (długotrwałe stany derealizacji/depersonalizacji), - złożoność samoakceptacji i samooceny (bezradność, tożsamość ofiary, intensywny wstyd, poczucie własnej niższości itp.), - wyraźne naruszenia w zakresie stosunków społecznych (izolacja społeczna, wyrażona nieufność do ludzi), - naruszenie systemu wartości i inne objawy

Będąc pod wpływem przewlekłej traumy, dziecko rozwija poczucie trwałego zagrożenia, które wprowadza jego mózg w stan ciągłego oczekiwania na niebezpieczeństwo. W przypadku traumy rozwojowej zagrożeniem dla dziecka są osoby, które muszą zaspokoić potrzeby emocjonalne i biologiczne oraz zapewnić bezpieczeństwo. W ten sposób naturalne źródło bezpieczeństwa (bliscy ludzie) staje się jednocześnie źródłem zagrożenia, co prowadzi do powstania zdezorganizowanego typu przywiązania. Psychika dziecka jest zdezorganizowana pomiędzy biegunami: „nienawidzę cię / pragnę twojej miłości”, „przyjdź do mnie / zostaw mnie” itd. Te bieguny nie mogą być integralnie zintegrowane z psychiką dziecka. Systemy psychobiologiczne jego mózgu są zdezorganizowane, zdysocjowane, oddzielne „części” jego doświadczenia zaczynają współistnieć w psychice: część, która unika związków i część, która do nich dąży, część, która doświadcza wściekłości i część, która doświadcza strach, część, która wie o doznanej traumie, część, która nic nie pamięta itp.

Powtarzalny charakter zdarzeń traumatycznych prowadzi do powstania u dziecka oczekiwania na atak, odpowiednio jego ciało jest stale „mobilizowane”, wzrasta stężenie hormonów stresu, co prowadzi do zaburzeń neurohormonalnych, tłumienia funkcji układu odpornościowego pojawia się system, rozwijają się choroby psychosomatyczne. Oczekiwanie na atak prowadzi do całkowitej nieufności, inni ludzie są postrzegani jako źródło zagrożenia. Dziecko przypisuje innym ludziom negatywne motywy, oczekuje od nich agresywnych działań, trudno mu uwierzyć, że intencje innych ludzi i ich postawy mogą być inne.

Dezorganizacja życia psychicznego prowadzi do naruszenia umiejętności planowania działań, kontrolowania uwagi, wykonywania samoregulacji, kształtowania stabilnego nastawienia własnego, impulsów kontrolnych itp. Części mózgu odpowiedzialne za reakcje ucieczki/ataku są nieustannie aktywowane, co sprawia, że reakcje dziecka na bodźce ze świata zewnętrznego są nieadekwatne do rzeczywistej sytuacji (strach, agresja, ucieczka, izolacja itp.). Dziecko widzi niebezpieczeństwo w każdej neutralnej, a nawet przyjacielskiej sytuacji.

W niektórych przypadkach, gdy było za dużo przemocy i przy braku pozytywnych doświadczeń, dobrych relacji z innymi ludźmi, dziecko uczy się, że na tym świecie nie ma nic więcej niż przemoc, upokorzenie i zaniedbanie. Dziecko może utożsamiać się z agresorami i wstąpić w szeregi „katów”, albo przyjąć rolę ofiary, która z rezygnacją wszystko zdejmuje i nie myśli, że w życiu może być coś dobrego. W przypadkach psychotraumy o charakterze seksualnym zniekształcenie tego, co jest normą, przenosi się na sferę relacji intymnych. W ten sposób dziecko przenosi doświadczenie wykorzystywania seksualnego w nowy związek w roli ofiary lub sprawcy.

Trauma rozwojowa wpływa na tożsamość osoby, samoocenę i osobowość, regulację emocjonalną, zdolność do nawiązywania relacji i tworzenia intymności. W wielu przypadkach prowadzi to do braku znaczeń i wartości, ciągłego zamętu i preferencji życiowych wyborów skazanych na fiasko.

Zalecana: