EDUKACJA PSYCHOLOGICZNA I JAKO PSYCHOLOGI

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 15:52

Istnieje bardzo uporczywe złudzenie, że edukacja psychologiczna pozwala zrozumieć siebie i rozwiązać niektóre problemy. Absolutnie tak nie jest. Jednocześnie, kierując się tą iluzją, bardzo problematyczni psychicznie faceci często (ale nie zawsze!) chodzą na studia, aby zostać psychologami. Mając doświadczenie w nauczaniu i komunikowaniu się ze studentami kierunków psychologicznych, historycznych, językowych, graficznych, mogę śmiało powiedzieć, że najtrudniejsi są w większości psycholodzy i psychologowie edukacyjni. Przede wszystkim – w zakresie komunikacji, samodzielności i inicjatywy. A absolwenci z murów uczelni wcale nie są specjalistami od pracy z ludźmi i ich problemami.

Fakt ten tłumaczą dwie okoliczności.

Najpierw. W psychologii istnieje poważna luka między psychologią akademicką (naukową) a praktyczną. „Akademici” prowadzą badania, piszą artykuły naukowe, otrzymują stopnie naukowe i w większości uczą na uniwersytetach. Praktycy dzielą się na dwie kategorie – prowadzenie szkoleń i doradztwo. Wcale nie ma gwarancji, że ten, kto doskonale wykonuje wszelkiego rodzaju szkolenia, jest jednocześnie dobrym konsultantem. Częściej te dwie kategorie współistnieją bez nakładania się. Tylko nieliczni z pierwszej i drugiej kategorii uczą na uniwersytetach. Praktycy mogą również uzyskać stopień akademicki, ale jest to albo „dla siebie”, albo w wyniku ich wcześniejszego hobby związanego z psychologią akademicką.

Psycholodzy akademiccy mogą być dobrze zorientowani w swoich problemach naukowych, ale są całkowicie bezradni zarówno w rozwiązywaniu swoich problemów, jak iw pomaganiu innym ludziom. Czemu? Bo osiągnięcia psychologii akademickiej w większości nie znajdują odzwierciedlenia w pracy praktyków. Choćby dlatego, że psycholog-naukowiec skupia się nie na rozwiązaniu problemu klienta, ale na badaniu właściwości ludzkiej psychiki. Więc to jest to. Programy edukacyjne dotyczące szkolenia psychologów w Rosji koncentrują się na szkoleniu psychologów, a nie praktyków. Dużo godzin w dyscyplinach teoretycznych, statystyce matematycznej, psychodiagnostyce, a mało na praktyce. Na niektórych uczelniach problem ten jest rozwiązywany opcjonalnie, kosztem zajęć dodatkowych. w niektórych w żaden sposób nie decydują. Okazuje się, że naukowcy, a nie praktycy.

A legion psychologów, którzy znają ogromną warstwę literatury teoretycznej, wychodzi w bezkres Rosji z dziką owsianką w głowie i minimalnym pomysłem na pracę z klientem. Dobrze wiedzą, CO należy zrobić, ale jednocześnie nie wiedzą lub nie wiedzą, jak to zrobić. Czasami dialog w klasie przebiega w następujący sposób:

- Więc co trzeba zrobić w takim a takim przypadku?

- Musimy zrobić to i tamto.

- No, jak to zrobić?

- Cóż, musisz znaleźć powody …

- To jasne. Pytam, JAK znaleźć przyczyny, jeśli klient nie jest do Ciebie szczególnie nastawiony?

- Cóż… Musimy go pozyskać.

- JAK?

A na tym - otępienie. Jeśli dodam jeszcze coś w stylu „jak potem pracować, gdy powody zostały ujawnione”, to w ogóle panuje niezręczna cisza.

Takich psychologów wyraźnie widać na forach psychologicznych – szczegółowo opowiadają o Twoich problemach, stawiają diagnozy, ale jak tylko dochodzi do tego, co i jak robić, ograniczają się do czegoś w stylu „musisz podnieść swoją samoocenę… No, są afirmacje…”.

Druga okoliczność. Wiedza o swoim problemie w żaden sposób nie pomaga w jego rozwiązaniu. Tutaj człowiek wie, że nie jest punktualny lub przejada się. Czy to w jakiś sposób zasadniczo zmienia sytuację? Może nawet wiedzieć, że jego przejadanie się jest związane z lękiem, którego doświadcza, gdy myśli o przyszłości. I nadal się martwi i je. Wiedza stwarza iluzję kontroli i trochę uspokaja, obala motywację do zmiany. Dlatego tak trudno jest pracować z psychologami czy ze studentami: „wszyscy już to wiemy…”. Aby rozwiązać problem, musisz wstać i udać się do psychologa, poddać się terapii osobistej. Ale tak się nie dzieje. Uczelnia nie może zapewnić terapii personalnej dla wszystkich studentów, jest to sprawa prywatna. Niektórzy uczący się zdobywają ważne doświadczenia klientów z własnej inicjatywy.

Ale doświadczenie klienta nie wystarczy, potrzebujesz doświadczenia i terapeuty. A można ją uzyskać, kształcąc się na specjalnych, pozauczelnianych kursach szkoleniowych organizowanych przez prywatne ośrodki psychoterapii lub państwowe, ale fakultatywne, jako dodatkowe kształcenie. I znowu, tylko kilku początkujących psychologów jeździ tam na studia.

Ostatecznie dyplom psychologa jest tylko potwierdzeniem, że dana osoba coś wie o nauce ludzkiej psychiki (najprawdopodobniej fragmentarycznie) i niczym więcej. Nie może nic powiedzieć o swoich umiejętnościach. Jeśli absolwent ma tylko dyplom i nic więcej, a zaczyna udzielać prywatnych konsultacji, to najczęściej pracuje z całych sił, by zdyskredytować zawód, ukrywając swój niepokój za pewnym siebie spojrzeniem i radą.

Jeśli uczeń dobrze się uczył, to ma dobrą bazę do rozpoczęcia prawdziwego szkolenia jako psycholog.

Są oczywiście wyjątki. Ale nadal są wyjątkiem.