Czyim życiem żyjesz?

Wideo: Czyim życiem żyjesz?

Wideo: Czyim życiem żyjesz?
Wideo: Gdzie jest Twoje życie, czyim życiem żyjesz? | Iwona Wierzbicka Vlog 2024, Kwiecień
Czyim życiem żyjesz?
Czyim życiem żyjesz?
Anonim

„Scenariusze życia są tym, co wybieramy, ale nie możemy wybrać!”

Claude Steiner. Szkoła Erica Berna

W tym artykule chcę opowiedzieć o jednym z narzędzi, których używam w pracy z moimi klientami. Metoda ta pozwala odkryć i zbadać scenariusze i role, w których żyją ludzie, zrozumieć, jaki wpływ scenariusz ma na ich życie, a także dowiedzieć się, dlaczego w danym momencie dana osoba nie może podnieść poziomu efektywności i sukcesu jego życie.

Eric Berne, twórca analizy transakcyjnej, jest właścicielem idei, że życie ludzi jest zaplanowane z wyprzedzeniem i zapisane w „scenariuszu”, którym podążają przez całe życie.

Dziecko, wykonując dowolne czynności, zajmuje się badaniem i poznawaniem otaczającego go świata. Obserwując naturalne przejawy dziecka, rodzice różnie reagują na jego zachowanie. Na podstawie tych reakcji dziecko wyciąga pewne wnioski na temat tego, czym jest świat i jaki jest na tym świecie. Wiele dzieci kocha swoich rodziców, ponieważ nie znają jeszcze żadnej innej miłości. Z uczucia miłości do rodziców dziecko pragnie ich zadowolić. Dziecko, które kieruje się chęcią zadowolenia, a jednocześnie nie ma żadnych ograniczeń (strach, wstyd, poczucie winy, przekonania) będzie manifestować się na różne sposoby i wykonywać wiele różnych działań. Na podstawie swoich doświadczeń dziecko będzie dążyć do wyboru tych przejawów i działań, na które rodzice zareagują pozytywnie, tj. te przejawy i działania, które znajdą oparcie w świecie.

Rodzice, aprobując lub dezaprobując działania dziecka, mówią mu nie o jego przejawach i działaniach, ale o sobie, kim jest w tym. Na przykład nie o jego „słusznych” lub „niewłaściwych” działaniach, „godnych” lub „niegodnych” działaniach, ale o nim, „czym” jest w tym, „złym” lub „dobrym”. Dziecko dosłownie odbiera komentarze rodziców na temat tego, kim jest, iw większości przypadków zgadza się z nimi, biorąc wypowiadane słowa za „prawdę” i dalej wierzy, że jest.

Kiedy dziecko słucha bajek, ogląda bajki lub filmy, czyta książki, kojarzy się z jedną z postaci, w której rozpoznaje siebie: „Chodzi o mnie!”. Dziecko, wybierając wizerunek bohatera, z konieczności dostosowuje do swojego życia wszystkie cechy i okoliczności stylu życia bohatera, przenosząc w ten sposób na swoje życie różne wzorce zachowań bohaterów.

Rodzice chcą, aby ich dziecko było „szczęśliwe” w roli, jaką dla niego chcą, zgodnie z ich wyobrażeniami o „właściwym” życiu dla niego. Wiele dzieci decyduje się zaufać i zgadzać się żyć życiem, jakiego życzą im ich rodzice. Dokonując tego wyboru, dziecko również decyduje się żyć tak, jak jego rodzice. Z własnego doświadczenia dzieci dostają to, czego chciały i to, w czym ich rodzice widzieli swoje szczęście. Jeśli dzieci otrzymują coś, co ich nie uszczęśliwia, niektórzy obwiniają o to swoich rodziców, którzy tak uporczywie życzyli im „ich szczęścia rodzicielskiego”, inni patrzą na to jako na wiedzę opartą na ich życiowych doświadczeniach. Dzieci dowiadują się, że ich szczęście różni się od rozumienia szczęścia przez rodziców. Ta wiedza pozwala człowiekowi uwolnić się od scenariusza, który wybrał w dzieciństwie i rozwijać się jako osoba. Zacząć „programować” własne życie, „połączyć się” ze swoim życiem, aby zrealizować zadanie, dla którego przyszedł na ten świat.

Zalecana: