Radzenie Sobie Ze Stanem Emocjonalnym Klienta Poprzez Arteterapię

Wideo: Radzenie Sobie Ze Stanem Emocjonalnym Klienta Poprzez Arteterapię

Wideo: Radzenie Sobie Ze Stanem Emocjonalnym Klienta Poprzez Arteterapię
Wideo: Arteterapia w pracy z nastolatkami 2024, Kwiecień
Radzenie Sobie Ze Stanem Emocjonalnym Klienta Poprzez Arteterapię
Radzenie Sobie Ze Stanem Emocjonalnym Klienta Poprzez Arteterapię
Anonim

Praca ze stanem emocjonalnym klienta metodami arteterapii.

Każdy psycholog musiał pracować z klientami, którzy są na skraju zdrowia psychicznego lub już podnieśli nogi powyżej tej granicy. Przychodzą w trudnym stanie emocjonalnym, mówią niestrukturalnie (lub nie mogą mówić ze względu na swój stan emocjonalny), gubią się w sformułowaniu prośby. Psycholog w tym przypadku jest ograniczony w doborze podejść i technik psychoterapeutycznych ze względu na utratę ich skuteczności. Dobrym wyborem w tym przypadku może być podejście artterapeutyczne, w którym klient nie potrzebuje komunikacji werbalnej, co jest dla niego obecnie bardzo trudne. Widząc materiały do kreatywności (farby, plastelina), wiele osób z zaskoczeniem i nostalgią zauważa, że od dzieciństwa nie zajmowali się rysowaniem i modelowaniem. Ta aktywność jest dla nich przyjemna już w swoich skojarzeniach i jest zasobem, jak w przypadku poniżej.

Sugerowany fragment sesji to trzecie spotkanie z klientem, który jest w trakcie jednoczesnego leczenia odwykowego (K 48). Do pracy przygotowałam papier A5 do akwareli, pędzle różnej grubości, akwarele, wodę, serwetki.

Proponuję, aby klientka narysowała się teraz, w tym momencie, pod postacią osoby lub dowolnego obrazu.

Po lewej stronie prześcieradła klientka rysuje chmurę: najpierw wybiera ciemnoniebieski kolor, nakłada na niego czerń, powiększa i tak już dużą chmurę: „Chmura. Czarno-czarny … chcę jeszcze czarniejszy”. Bierze kolejny czarny kolor, ponownie okrąża chmurę. Zatrzymuje się z pędzelkiem w dłoni. Płacz gorzko. Rysuje duże, czarne krople deszczu. Płacze przez długi czas: „pada deszcz”.

Image
Image

- Jak długo może jechać?

- Długie… Wiele miesięcy…

Czekam, aż klient znów się odezwie.

- Co dalej? - Daję ci czas do namysłu. Kiedy widzę, że obraz jest dojrzały, oferuję pustą kartę. - Rysować.

Patrzy niepewnie na prześcieradło. Długotrwale spłukuje pędzel. Nabiera niebieskiej farby. Również po lewej stronie prześcieradła rysuje tę samą chmurę, ale lżejszą: „Deszcz się skończył. Chmura zamienia się w chmurę”.

Image
Image

Klientka opowiada o szczegółach traumatycznego epizodu ze swojej sytuacji życiowej. Wygląda spokojnie.

- Jaki był najszczęśliwszy czas w twoim życiu?

Klientka opowiada o swoim dzieciństwie w sposób ogólny.

Proponuję arkusz: „Narysuj obraz siebie w najszczęśliwszym okresie swojego życia”.

Klientka chętnie, dość szybko, rysuje serce: ogromne – na całym prześcieradle, różowe, prześwitujące.

Image
Image

Z satysfakcją patrzy na pracę: „Kiedy to się stało, zacząłem pisać wiersze. Nigdy nie pisałem, ale potem linijki same przyszły mi do głowy, miałam tylko czas, żeby to spisać. Przeczytam ci to”. Wyciąga telefon, czyta bardzo dobry wiersz z wersami o zagubionym, zdeptanym i poplamionym sercu. Płacze, ale nie tak gorzko jak na początku sesji. Po poświęceniu jej czasu, wskazuję na rysunek: „Oto twoje serce”. Klientka uśmiecha się, ogląda swój rysunek: „Czysto. Cały . Bierze rysunek do ręki, podziwia go. Opowiada o mamie, wspomina, że ma prawie 60 lat.

- Czy możesz sobie wyobrazić siebie w wieku 60 lat? A może nawet starszy, w wieku 70, 80 lat?

- Nie, starszy - nie mogę. W wieku 60 lat mogę.

- Jak ty wyglądasz? Gdzie jesteś? Co jest z tobą nie tak?

- Zawsze chciałem mieć dom nad morzem. Sadik. Będę cieszył się życiem… Rosną róże… I truskawki.

- Remis, - Daję trzeci arkusz.

Klient rysuje dużą różową truskawkę z zielonym ogonkiem. W pobliżu znajduje się różowa róża z długą łodygą. Opowiada, jak będzie mieszkał z rodziną w domu nad brzegiem morza.

Image
Image

- Ułóż wszystkie rysunki tak, jak chcesz.

Klient układa rysunki w pionie w kolejności ich narysowania. Zwracam uwagę na położenie pierwszych dwóch obrazków po lewej stronie kartki: „Nie sądzisz, że czegoś tu brakuje?”

- Tak, jakby tu musiało być coś jeszcze. Nawet nie zauważyłem!

- Chcesz skończyć malowanie?

- Tak - patrzy na pierwszy rysunek, - tutaj chcesz coś jasnego.

Bierze pędzel, aktywnie zanurza go w pomarańczowej farbie. Rysuje gęsty pomarańczowy prostokąt po prawej stronie pierwszego obrazu.

- Co to jest?

- Nie wiem.

Wygląda. W dalszym ciągu rozwija gęsty, gęsty kolor.

- To zasłona! Wydaje mi się, że widzę tę chmurę przez okno. Taka piękna pomarańczowa zasłona.

Wykańcza ramkę obrazu, aby wyglądała bardziej jak okno: „Tak jest lepiej”.

Image
Image

Chmura wydaje się teraz odległa, patrzenie na zdjęcie jest ciepłe i wygodne. Robi drugie zdjęcie: „A oto tęcza”. Rysuje tęczę, słońce po prawej stronie obrazka. Podziwia rysunek: „Po deszczu jest tęcza”.

Image
Image

Układamy rysunki, rozważamy je, dyskutujemy. Pytam klientkę o jej zdrowie. Wygląda znacznie lepiej niż godzinę temu, co sama potwierdza. Cel sesji został osiągnięty: klient jest spokojny, opanowany. Pytam, czy weźmie rysunki. Kobieta najpierw bierze ostatni rysunek, a potem postanawia wziąć wszystko oprócz pierwszego. Odkłada go stanowczo na bok, odwraca. Mówi, że nie chce go widzieć. Rozdzieramy rysunek.

Zalecana: